2017-2018学年高一语文每日一题（第02周）周末培优（含解析）

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1、周末培优典例庄钱阅读下面这首宋词，完成问题。八声甘州辛弃疾夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以寄Z。故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨漏•陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑,裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚m间。谁向桑麻杜曲，要短衣兀马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年。汉开边、功名万里,甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。【注】①晁楚老、杨民瞻：辛弃疾的友人，生平不详。1.下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（）A.“故将军”指李广，他罢官闲居时，枚出饮酒，被霸陵尉以“今将军尚不得夜行，何乃故也”为由拒之门外。B.

2、第五句直接把司马迁对李广的赞辞“桃李无言，下白成蹊”当作李广的代称，表示对李广的赞赏。C.“射虎”二句写李广单人独骑横山射虎，可见胆气之豪；弓弦惊响而矢发裂石，可见筋力之健。D.下阕前三句，化用杜甫思慕李广的典故，隐喻晁、杨亲爱自己之意，表达词人决心和朋友安度晚年的愿望。E.汉时开边拓境，号召立功绝域，健如李广者竟亦投闲，这儿句意在痛斥汉统治者进奸佞而逐贤良。2.这首词寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。【参考答案】1.DE1.①词人借李广劳苦而不得功勋，英勇而反遭罢黜的故事，巾诉自己无端落职、赋闲家居的不平，表达对当权派倾轧忠良的不满。5②化用杜诗，回应朋

3、友邀约同居山间的盛情，赞赏朋友不以穷达异交的高风；55③就算是落魄闲居，也要学李广，要风流潇洒，慷慨激昂，表现了作者宠辱不惊、5?无所悔恨的坚强自信。55④借李广自比，表达了对南宋当局进奸佞而逐贤良不满。55⑤结句融情于景，抒写了壮志难酬的悲凉，同时抒写自己虽遭打击而意志不衰的壮士怀=5抱。*「【试题分析】=1.本题考查墓赞诗歌的表达技巧召思想内容的能力。D顼，“表达词人决心和朋友安辛晚年百5应为兴裘明自己并没有因仕邊坎坷、久遭局置而疾心喪气SE顼，用李广投囲的典故，55宋朝廷不用费才的強烈不满。5=2-本题考査鉴费评价诗歌的思樓内家和情感态度的能力。赏析名家作

4、品，知人论世是必须-=巧，对历史丈化知识方面的瓶累要求戦高。就辛弃疾来说，主张北伐-收复失地、建功•=变的追求，倍受猜疑、仕遼坎坷.抱负难伸、壮志难酬是其词作的恿想主流。在此基础-5不难看出，用李广典故意在表明无人赏识、报国无门的悲伤，同时蕴含对朝廷的不满。A杨二人是说世有知音、要以慷慨激昂Z态回报的意思。■■一、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。被檄夜赴邓州幕府元好问幕府文书鸟羽轻，敝裘羸马月三更。未能免俗私自笑，岂不怀归①官有程。十里陂塘春鸭闹，一川桑柘晚烟平。此生只合田间老，谁遣春官②识姓名？注：①“岂不怀归”出自《诗经•小雅•出车》②春官：指礼部，礼部掌管

5、人才推荐、选拔、考试诸事。1.下列对本诗的理解，不正确的两项是（）A.首句中“鸟羽轻”意义双关：征召文书上插有鸟羽，表示紧急；文书传送快，如同飞鸟一般的迅疾。A.“敝裘羸马月三更”，紧承首句，“月三更”更是扣紧题目中的“枚赴”，写岀了诗人连夜赶路的情景。B.“未能免俗私自笑”，通过细节描写，传神地写出诗人被官府征召后不可抑制的满足与喜悦Z态。C.第二联中“官有程”三字，直接点明官府征召有期限要求，诗人接到文书后，不得不日夜兼程，向邓州进发。D.本诗采用了比兴、虚实相生、用典等表现手法，收到了疏密有致、言简意丰、含蕴深厚、耐人寻思的艺术效果。1.本诗流露出作者哪些

6、情感？请结合诗句进行分析。二、阅读下面这首词，完成问题。梅花引•荆溪阻雪蒋捷①白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞②，对闲影，冷清清，忆旧游。I口游I口游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘③。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。注］①蒋捷是南宋词人，本词作于南宋灭亡Z后。②灯晕舞：昏暗的灯光摇晃不定。③木棉裘：以木棉为絮的冬衣。2.下列対这首词的理解和分析，不正确的两项是（）A.本词首句“白鸥问我泊孤舟”运用了拟人的修辞手法，借白鹭的口，说出了词人孤舟夜泊的境况。B.“心若留时，何事锁眉头

7、？”巧用反问，回答了前句提出的问题，词人泊船是因为心里情愿留下。C.“花外楼，柳下舟”一句虚实结合，写了词人昔口和故友同游的情景，借繁华景物抒发愉悦之情。D.“漠漠黄云，湿透木棉裘”渲染了词人此刻所处的环境之恶劣：天色昏黄，雪花纷飞,冰冷刺骨。E.“有梅花，似我愁”一句再次运用拟人手法，既写出梅花愁于寒雪，更烘托出词人心境无限凄凉。3.本词中，词人的“愁”包含了哪些具体内容？请简要分析。答案鸟解析、1.CE【解析】务本题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句、内容的理解、情感的把握、手法的判断等多个层面。答题前先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，大

8、致抒发了哪些情感，用了哪