黄冈数学小升初讲义

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1、黄冈数学小升初衔接讲义本讲义在小学数学和中学数学的联系中起着承上启下的作用。编写本讲义的目的在于：1.帮助学生梳理小学的数学知识和数学方法。2.为学生学习中学数学作必要的准备。本讲义较充分地体现了课程标准的基本理论，学习本讲义将为初中数学的学习提供一个示范。本讲义体现的数学思想方法、数学人文精神、数学应用意识、数学价值观等都应该在中学数学的学习中得到贯彻。本讲义按照如下线索展开内容：基本知识点典例精析——过关精练.其内容标准是：1・使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值（人类离不开数学），形成用数学的意识。2•使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜

2、测的探索过程。3•使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心（人人都能学会数学）。4•使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。本讲义可供初一新生在课程起始阶段使用，也可供学生在初一上期的学习过程中使用，更可作为暑假期间小学毕业生的辅导用书以及初一教师的衔接辅导教材。目录言讲讲讲讲讲讲讲讲讲123456789二刖第第第第第第第第第有理数、数轴、相反数绝对值有理数大小比较有理数加减法有理数加减法混合运算有理数乘法、除法有理数的乘方、混合运算有理数混合运算、科学计数法、近似数、有效数字代数式、整式及运算小升初模拟试题、有理数检测题、小升初结业试题七年级数学上册公式前言关于小

3、升初数学衔接，有句俗语：“小学考一百，初中不及格。”这种情况其实是存在的。很多孩子，小学成绩很优异，奥数也学得“很不错”。甚至择校成绩也不错，但是进入初中学习后，成绩却始终不理想。究其原因，这要有两方面：第一，从知识能力上来看，小学学得太“浮”（这是很普遍的现象），对知识没有进行系统的整理和归纳（小学老师要负一定的责任）。如前所述，小学学习注重感性的形象思维，但是从初中开始，对数学逻辑严密性的要求就开始加强了。如华东师大版七年级数学上册的第二单元《有理数及其运算》和第三单元《整式加减》，引入负数、数轴和字母后，分类讨论的思想就随之而来，很多时候答案不再唯一，这与小学的学习可以说是“天壤

4、之别”。另外，很多孩子在小学阶段，数学的基本功——计算能力很欠缺，进入初一上第二单元《有理数及其运算》学习后，计算能力跟不上，作业和考试经常计算出错，弄得自己焦头烂额，信心大大受损，接下来的第三单元《整式加减》对探究能力要求又高，学习起来也有一定难度，这两单元学下来，信心彻底被摧垮，后面的学习情况可想而知。第二，从学习习惯和方法上来看，小学生在答题规范和专题总结方面普遍欠缺很多。小学对答题规范要求很低，学奥数几乎不要求，这就导致很多孩子很善于“凑答案”，但要写出严密的推理过程却“难如登天”。但是，从初中开始，对答题规范的要求“突然”提高很多，如果没有提前的规范，学习成绩自然会大受影响。

5、就学习方法而言，只是跟着老师走，完全不够。自己一定要学会归纳、总结、改错。这些方法小学完全可以不要，但是到了初中，不掌握这些方法，学习会比较吃力，相反，用好了这些方法，学习起来会“如鱼得水”（这是我以往带学生的经验）。因此，我们建议：一定要有条不紊地做好数学的小升初衔接。从知识、方法和学习习惯着手，力争不输在“起跑线”上，为后续学习打好基础。卓众培训校彭杰洪2013年5月10日卓众培训校告全体学员本次培训宗旨:努力一个月，领先一学年。培■训目的：1.小升初一的平稳过渡：提前学习初一知识，实现学习观念的转变，初一领先。2.掌握正确的学习方法：提高学习能力，用最短的时间学习更多的知识和方法

6、。3.培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获。课程特色：A）每一个知1只点的吾諒都昱爲⑺殳#「每二if龜者［戾衣真扌兆速「花皋星更加喬该T地学习。B）强调互动，合理引导学生自己独立思考，真正提高自己的学习能力。C）思维的点拨与技巧的丰富总结，加上合理的铺垫与巧妙的拓展，让学习成为一种享受。D）课程内容超前学习，学习初一重点的知识、内容。老师的授课特点：教师经验丰富，幽默风趣。将题讲得简练、享受，强调探索、总结，并善于通过故事讲数学，让学生在开心中学习，在学习中收获数学思想方法，深受学生喜欢。课程中的三大名言；A）所讲的内容要全部掌握，不留死角！不明白的地方，

7、随时可以跟老师联系。B）解决难题的关键在于找到有用的知识点，回忆、联想加猜测就是我们的法宝。C）掌握了不总结，不应该！会做的没做全对，更不应该！管理特点：分管校长提前1小时到校，教师提前半小时到校管理学生；下课时，教室、走廊、楼道都有专人巡逻、看守，做到层层落实安全责任制。学生10分钟内未到校的，由专职教师通知家长。任课教师中途不能擅离教室，更不能提前放学。卓众培训学校政教处2013年5月16日黄冈数学小升初衔接讲义（1）一、基本知识点:仁正数