xx区教育系统肃风整纪强化师德建设工作方案

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1、XX区教育系统肃风整纪强化师德建设工作方案为贯彻落实教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》和省教育厅《集中整治教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为工作方案》及《全市教育系统肃风整纪强化师德建设工作方案》，进一步加强师德师风建设，树立教育的良好形象，结合我区的实际，经区教育局研究决定，自2014年9月22日至2015年3月30日，在全区教育系统开展肃风整纪强化师德建设活动，特制定本方案。一、目标任务深入践行全心全意为人民服务和办人民满意教育的根本宗旨。通过开展集中

2、整治，严查一批违规违纪案件，严惩一批责任人员，曝光一批典型案件，着力解决人民群众反映强烈的突出问题；整章建制，加强师德师风建设，进一步树立教师为人师表、行为世范的良好形象,营造风清气正的育人环境。二、治理范围全区公办和民办幼儿园、中小学校、中等职业学校、其他教育机构教师、教研员及其他教育工作者。三、治理内容（一）教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（见附件l）o（二）教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》（见附件2）。四、方法步骤（一）思想发动（2014年9月30日前完成）1.各学校要结合实

3、际，制定切实可行的集中整治工作方案，上报区教育局。2•各学校要大力宣传相关政策规定，形成集中整治的舆论氛围。3•在本阶段活动中全区各学校，要精心组织部署，集中安排时间，组织广大教师认真学习习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话精神，深入学习教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》和区教育局《XX区教育系统肃风整纪强化师德建设工作方案》等行政规章，做到尽人皆知，增强廉洁从教意识。要重点学习习近平总书记提出的“做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的

4、好老师”和“这些年，媒体报道了个别老师道德败坏、贪赃枉法的事，对这些害群之马要清除出教师队伍，并依法进行惩处，对侵害学生的行为必须零容忍”的要求，增强广大教师用师德规范自己行为的自觉性、主动性，恪守教师职业道德底线。4•各学校要通过召开主题班会，发出《致学生家长的一封信》等方式，宣传集中整治的要求和政策规定，积极争取学生、学生家长的支持和配合。5•区教育行政部门和各学校要开展人人表态、三级承诺活动，教师向校长承诺、校长向局长承诺、区县（市）教育局向市教育局承诺,明确违约责任和处理规定。承诺书一式三份，承诺双方各存一份

5、，主管教育行政部门备案一份。各学校承诺情况汇总后，于2014年10月20日前报区教育局。（二）自查自纠（2014年10月30日前完成）1.区教育局及各学校都要对照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，制定自查措施，组织每位教师开展自查。自查时间自2014年7月1日起，群众反映问题多、意见大的地方和学校要延伸至上一年度。2.自查自纠过程中，各学校要采取问卷调查、召开家长会、访谈学生及家长等方式，认真听取各方面意见。通过自查自纠，彻底将社会反映突出、百姓深恶痛绝的

6、师德违规问题排查清楚。3•针对排查出的问题，制定落实整改措施，规定整改期限。对自查发现的问题要及时整改，该纠正的纠正、该清退的清退。在自查自纠期限内，情节轻微、能主动承认错误并及时纠正的，不予追究；隐瞒不报或顶风违纪的，按照有关规定从重处理。区教育局将建立包保责任制，责任落实到人头。教育局领导班子成员及后备干部包保重点、热点学校，保证每个学校都有一名机关干部进行包保，明确责任，狠抓落实，不留死角。4.各学校要认真办理人民群众的举报和投诉，实行首问负责制，做到有诉必查，有错必纠。区教育局设立集中整治专项举报电话：5xx

7、xx37（纪检举报电话）、57xxxx45（人事科电话）、；举报信箱：huxxxxxxxxxxan@126.com。各学校也要设立并公布举报电话和举报邮箱，公开举报接待地址。各学校要在校门口设立师德问题举报意见箱,受理师德问题举报。5.各学校自查自纠情况于2014年10月20日前报区教育局人事科。（三）整改落实（2015年3月30日前完成）1•各学校要针对自查自纠发现的突出问题和薄弱环节，尤其是带有普遍性的问题，进一步建立健全学生分班、座位安排、学生干部产生、评优表彰和学生综合素质评价等相关制度和具体流程，向学生和学

8、生家长公开，接受监督。1.各学校要把严禁教师收受礼品礼金和严禁组织要求学生参加校外有偿补课等规定，落实到师德师风建设和教师队伍管理全过程，作为教师年度考核、职称评定、评优评先、岗位晋升和绩效考核的重要依据，坚决实行师德问题“一票否决”。1.区教育局将组成肃风整纪强化师德建设工作组，由纪检监察部门牵头，分期分批对全区所属学校（幼儿园、教研机构）进