高二历史必修三第五单元习题

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1、历史必修三第五单元试题…1一、单项选择题1.观察右图，你认为以下说法正确的是（）A.该漫画描绘的是抵抗派“师夷长技以制夷”B.该漫画描绘的是清末“新政”C.该漫画描绘的是康有为维新思想的特点D.该漫画描绘的是洋务派“中体西用”2.1905年，一本书给安徽少年胡红驿产生了强烈的震撼，“这个优胜劣汰，适者生存的公式确是一种当头棒喝，给了无数人一种绝大的刺激。儿年之中，这种思想像野火一样，燃烧着许多少年人的心与血二受此影响，他改名胡适，字适之。这可以说明A.“中体西用”思想兴起B.天演法则产生巨大影响C.进化论成为革命旗帜D.传统思想的权威被打倒3.史学家陈旭麓认为：“民族的反

2、思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百多年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方。第二次则是反思何以学了西方仍然失败。‘'其屮的“第二次反思"付诸政治实践开始于A.洋务运动时期B.维新变法时期C.辛亥革命时期D.新文化运动时期4.中国近代史上的一部分人“因模仿一部分西方器物而异于传统，又因其主事者以新卫IH的本來意愿而难以挣脱传统”。这部分人“难以挣脱传统”的原因是（）A.坚持中学为体，西学为用B.维护传统思想及制度的需要C・对西方传统的难以接受D.中西文化传统的迥异5.当代史学家喻大华认为，“维新变法的理论主要來自于康有为的《新学伪经考》和《

3、孔子改制考》。前者以繁琐考据的方法把维护封建制度的经学论证为'伪经'，后者把孔乎塑造成'托古改制'的形象，以作为维新变法的护符，并把今文经学的'三世说'和西方进化论结合起来，说明历史的进化。以下关于康有为变法理论的说法中正确的是A.形式上是新颖的B.方法上是激进的C.学术上是科学的D.思想上是落后的6.英国哲学家赫伯特・斯宾赛创立了以“适者生存”为核心内容的社会达尔文主义，以此来捍卫进化论。近代中国知识分子严复接受并传播了进化论。两者给东西方带來的共同影响是（）A.否定了上帝的权威B.改变了部分知识分子的世界观C.直接导致了中英两国的政治改革D.开始了民主、科学对民众的启

4、蒙7.某当代学者在评价中国近代思想界的一位里稈碑式巨人吋，用了如下小标题。这位“思想巨人”有可能是（）—•以西方天赋人权抨击封建专制主义二以西方进化论为变法Z理论基础三以提高全民素质为振兴国家之根本A.魏源B.严复C.陈独秀D.孙中山8.甲午战争之后，“中学为体，西学为用''成为流行用语，在新式学堂及学会均以其作为办学及创会的口号,然而新式学堂及学会的教学内容与发展冃标，却偏重于西学或新学。形成此现象的原因，最可能是因为新式学堂及学会的创办人（）A.多半是接受西方新式教育的留学生，对中国传统文化较为陌生B.多对中国传统文化抱持否定的态度，认为它会阻碍西学的发展C.多为外国

5、人士或在华传教士，自然会偏重于西学或新学的引介D.多以“中学为体”作为对付保守势力攻击学堂及学会的挡箭牌9.杨宁一在《历史学习新视野新知识》屮提出：“1895年甲午战争失败，民族危机迫在眉睫。朝野士大夫不得不放弃洋务制器兴国的迷梦，开始了更深层次的思考。"这次偲考”的“层次”变化是（）A.从技术到器物B.从制度到思想C.从制度到文化D.从器物到制度3.由于保守拒变的自缚式心理定势，构成强大的社会压力，也箝制着先进知识分子的变革探索，致使他们处于两难的选择：既要因应时代，又要因循传统；既耍因应世界潮流，又要顾及中国社会。下列史实完全突破了这一特征的是（）A.洋务运动B.戊戌

6、变法C.辛亥革命D.新文化运动4.孙中山认为：“可说民生就是人民的生活——社会的生存、国民的生计、群众的生命便是。^民生就是政治的中心，就是经济的中心和种种历史活动的中心在此孙中山强调（）A.解决民生问题是国家之根本B.应通过合理分配社会财富改善民生C.民生主义是三民主义的核心D.民生问题解决就是政治问题的解决12..20世纪20年代中期，有这样一种进步思想，它倾注了创立者毕生心血，融铸了中西思想文化精粹，团结了各个革命阶级和阶层的人民群众，对中国民主革命进程产生了重大影响。“它”是指（）A.陈独秀的激进民主思想B.孙中山的新三民主义C.康有为、梁启超的维新思想D.毛泽东

7、的“工农武装割据”思想二、非选择题（26分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一普罗塔戈拉说：“人是万物的尺度”。苏格拉底说：“认识你自已”……孔子说：“仁者爱人，克已复礼。”；“古之欲明明徳于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心……”（1）据材料一，概括中西文化的异同。（4分）结合所学知识，分析这些文化差异对中西方政治体制产生怎样不同的影响？（2分）材料二伏尔泰说：“欧洲的王族和商人发现东方只晓得追求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神与物质的世界。”他赞美孔丘“只诉诸