欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:42133405
大小:171.00 KB
页数:7页
时间:2019-09-08
《全国各地高考历史试题按课分解第19课经济体制改革(含解析)岳麓版必修2【试题教案】》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第19课经济体制改革1.(2015•天津文综・9)美国有一•位企业家哈默博丄,年轻时曾与列宁领导的苏俄交往,进行贸易活动;年老吋应邓小平邀请,來中国投资设公司。哈默之所以能这样做,在于()A.苏俄、中国都实行开放政策B.苏俄、中国都与美国保持友好关系C.苏俄、中国都愿意发展资木主义D.哈默敢于冲破美国政府的阻挠【考点】从“战时共产主义”到“斯大林模式”——新经济政策;从计划经济到市场经济【解析】由材料内容可知,小国和苏俄都实行开放的政策,引进外资发展经济,故A项正确;苏俄和中国并不都与美国保持友好关系,尤其是在苏俄吋期,美国对苏俄是敌视的态度,故B项错误;苏俄和中国
2、是引进外资和发展经济而不是发展资本主义,故C项错误;材料与哈默冲破美国政府的阻挠无关,故D项错i吴。【答案】A2.(2015•重庆文综・8)1982年颁布的《小华人民共和国宪法》规定,在•县以下设立乡、民族乡、镇一级人民政府,作为-•级行政机关,以此取代人民公社行使行政权力。下列属于这一规定出台背景的是()A.家庭联产承包责任制的广泛推行B.社会主义市场经济体制已初步建立C.政企分开的管理体制已普遍实行D.经济体制改革全面从农村转向城市【考点】改革开放后的经济建设一一家庭联产承包责任制【解析】据材料“在县以下设立乡、民族乡、镇一级人民政府,作为一级行政机关,以此取代
3、人民公社行使行政权力。”结合所学可知家庭联产承包责任制的广泛推行使得人民公社这一行政机构逐渐成为制约国民经济建设的瓶颈,冇必要进行政权改革,故A项正确;社会主义市场经济体制已初步建立标志是21世纪初,与材料时间不符,故B项错误;政企分开的管理体制己普遍实行是在1984年小共十二届三中全会以后,与题干时间不符,故C项错误;经济体制改革全而从农村转向城市在1984年中共十二届三中全会《决定》以后,时间晚于'题干,故D项错误。【答案】A3.(2015•广东文综・16)1961年,中共中央农村T作部的一份报告指出:现在部分干部和农民对集体牛产•信心不足,以致发展到变相恢复单
4、干,有的地方出现了“父子队”“兄弟队”式家庭作业。这则材料为例证,可用于说明()A.当时土地所有制发生改变B.农业合作化运动的历史背景C.当吋国民经济调整成效显著D.家庭联产承包责任制的起源【考点】20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践——20世纪60年代经济调整;家庭联产承包责任制【解析】依据时间“1961年”可知,当时的农村处于人民公社下的生产状态,土地所有制没有发工改变,故A项错误;农业合作化出现于1953—1956年农业社会主义改造期间,时间•不符,故B项错误;I960—1963年国民经济调整取得了显著的成效,与题意无关,故C项错误;由材料中“
5、恢复单干”,有的地方出现了“父了队”“兄弟队”“家庭式作业”分析可知,这则材料可以作为说明家庭联产承包责任制起源的例证,故D项正确。【答案】D1.(2015•山东文综・39)(14分)1980年6月18H,四川省广汉县向阳人做出了一个在新中国历史上具有重耍意义的举动(图11)。阅读材料,回答问题。團11"八■
6、—•-yrrm、i亠%.«—亠i、t_i—o亠i0-r••zz.a■■i*iki<二与打i;圭汀郁辻滾十亂创划住上运二仕琬同丰年多时间里,我连陌生人都不敢见呢。”——肖幵文(新牌子书写者,时任向阳公社文化站站长)'‘这(幅照片〉是后来补扌白的。因为摘牌很f氐调
7、〉当时广汉县委定了三条纪律;不准宣传,不准广播,不准登报界——陈武元(四川省社会科学院研究员,19S0年前后曾长驻广汉作农村改革调查与研究)注:以上文字材料摘编自《四川曰报>(2009年8月13曰)概括指出材料所蕴含的丿力史信息,•并结合时代背景加以阐释。(14分)【考点】十一届三中全会关于改革开放的决策——农村经济体制改革【解析】依据题干材料中的时间“1980年6月18日”,可知是在改革开放初,依据材料中的摘牌可以看出人民公社体制已经被打破,但是却“不准宣传、不准广播、不准登报”,可以看出人们对改节开放依然心存顾虑。要想准确结合时代背景进行分析,必须抓住题T中所给
8、的时间1980年,再结合所学知识,中国十一届三中全会以后改革开放的主要内容进行分析即可。【答案】提取历史信息层次一:能结合历史发展的时代特征,准确、全面地概括材料反映的历史信息。例:人民公社体制开始被打破,政治体制改革已悄然进行;“左”倾思想的束缚依然存在,人们对改革心存顾虑。层次二:能依据材料,获取表层信息。例:向阳人悄悄摘下人民公社的牌.子,人们对摘牌行为感到忧虑。层次三:答案与材料没有联系。进行历史解释层次一:能结合时代廿景,在材料所反映的信息和以下知识Z间建立联系‘,并•进行合理解释。如:①人民公社体制的弊端;②十一届三中全会及其关于改革的决定;③拨乱反
此文档下载收益归作者所有