2009山东高考基本能力试题分析

《2009山东高考基本能力试题分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2009山东高考基本能力试题分析整体分析。一共十三个主题，65个小题。 主题分析。一、春天终会来的，谁也阻挡不住那波涛一样的绿色旋律。1一元复始，万象更新，惊蜇，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈（tong）曈日，总把新桃换旧符。宋·王安石《元旦》2无关，信息技术，设置显示比例，考查了学生应用的能力3呈下行趋势，分清音高4万紫千红总是春，互补色，万绿丛中一点红5户外运动，侧向滑步推铅球，实际操作体验二、花草烂漫的春天固然可爱，瓜果飘香的秋色却更加使人惊喜。秋天象征着成熟、繁荣与收获。6花鸟画，写意7

2、马铃薯是茎，甘薯是根8深色的字，叶绿素含量下降9开国大典，革命历史画10改革开放后，青藏铁路、三峡水利工程11邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观三、人生旅程要穿过一轮又一轮的春夏秋冬。青春是美丽的，“我们出征，让生命与使命通行”。12技进乎道，庶几不惑；名副其实，何虑无闻  韦编三绝今知命，黄绢初裁好著书四十而不惑，五十知天命13爱国主义，深入实践，奉献社会14人类基因组图谱，治疗疾病，精确测定了人类基因碱基对序列15积极参加体育锻炼，努力打造健康人生。16保持健康体重知识要点，肥胖者，食物多样，

3、少食高热量、油炸食物，控制膳食总热量17传染病，易感人群没有明显的年龄差异，可通过预防接种获得对传染病的终身免疫18负压，理疗中的拔罐，吸气之初的肺泡四、斗转星移，寒来暑往，重复不变的是日月轨道，不断嬗变的是物候风光。19光年不是时间单位,光年,长度单位,指光在真空中行走一年的距离,它是由时间和速度计算出来的,光行走一年的距离叫“一光年”。20芳菲次第长相续，一季更有一季景，找准规律21二十四节气，六月初节气，芒种玉秧放庭前22地球公转、自转，谁挥鞭策驱四运，万物兴衰皆自然  坐地日行八万里，巡天遥看一千河

4、23由浅入深，绿藻、褐藻、红藻24分子键有间隙25铁生锈五、走进岁月深处，重温千年往事，感受人事代谢，体悟历史与生命的丰富与深刻。26望诊27成语、俗语，见风使舵――控制，铜墙铁壁――结构，磨刀不误砍柴工――流程，牵一发而动全身――系统28水浒传和体育结合29近代以来，爱国口号，愿人人战死而失台，绝不愿拱手而让台30南昌起义，梅雨期六、家和万事兴。家庭是社会的细胞，是情感的归依与幸福的港湾。31土楼，飞碟、蘑菇，福建土楼，合家团圆、万事和合32（1）起跑技术，1号（2）单脚支撑蹲力、弓箭步33按压人中主要是

5、治疗癫、狂、晕厥、急性腰痛、中风昏迷和儿童惊风等34（1）导槽（2）锯子35自动旋转喷水器，火箭发射升空七、“你走来，他走来，我们走到一起来”从乡村与社区走来，融入群体，走向社会。36家电下乡、以旧换新，不合理，立即盖上机套以防灰尘37浓盐酸——浓氨水38跑调，音高；指挥39拍球跑接力，（1）天然草坪足球场（2）立定跳远（3）逆时针旋转八、心系民族命运，心系国家发展，在实现中华民族伟大复兴的历史征程上，谱写壮丽的人生篇章。40义勇军进行曲，（1）抗日救亡时期（2）四小节（3）国歌41闽台同风42（1）框架，

6、（2）旋转，（3）学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎（4）活字印刷43道家思想，道生一，一生二，二生三，三生万物44石灰吟，（1）沉积岩，（2）烈火焚烧（3）生石灰用途，制熟石灰；建筑材料；抹墙；土木工程；硬化路面；消毒；杀菌；干燥剂；改良酸性土壤；调节PH九、各国人民生活在同一个“地球村”里，命运休戚与共，理应携手合作。45生物质能源（1）27%（2）二氧化硫46水的物态变化47碘化银48（1）马六甲海峡（2）维生素C（3）蔬菜水果十、沐浴皎洁的月光，仰望闪烁的星空，驰骋无羁的想象，探索宇宙的奥

7、秘。49（1）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺（2）月光50猫眼睛51细胞大于原子52否，没有完全脱离十一、世界上最宽阔的是海洋，比海洋还要宽阔的是天空，比天空还要宽阔的是人的心灵。53老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼54强光刺激，脱水和电解质失衡症状55免疫系统56小提琴，祝英台57以国家与人民利益为重，准确地从个体与群体的关系角度答出群体利益为重，舍小家为大家、为天下利益牺牲个体利益。十二、“海内存知己，天涯若比邻。”交通与信息技术的发展使人们联系更加便捷。58声波和电磁波均可传递信息，且都具有波的共同特征

8、。下列说法正确的是，声波传播速度小于电磁波59不正确，需要的信息均能在网上找到（太绝对）60电子邮箱，错误的是不要把邮箱帐号告诉别人61（1）铁路运输，动车组视频，选择观测点、车头到达记下时刻、车尾到达时刻、所用时间、速度（2）暂停62流媒体十三、细心观察，用心思考，追寻古往今来的岁时变迁，探究由微而著的客观世界。63实验假设是实验的预期结论。果蝇子代雌雄的比例64实验数据的记录与分析是获得实验结果的重要环节。（