2018年度低年级组工作计划和2018年度创业校长职业规划汇编

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1、2018年度低年级组工作计划一、基本情况木年级组有8位教师,有4位班主任老师,有4个班。本学期我们还将发扬以往“团结.愉快、务实、创新"的工作作风,努力调动本年级组全体教师的工作积极性,根据年级孩子的年龄特点,开展一些有利于孩子健康成长的活动,让孩子们在竞争中学会合作,在竞争中学会生活,在竞争中学会创新。使年级组各项工作再上一个新台阶。二、指导思想:1.以求实创新,奋力率先的精神状态,扎实有效地努力工作,突出我级素质教育新形象,以优异的教学质量让学校放心,让家长放心,让社会放心。2、以学校教育模式的工作思想为指导,以徳育

2、课题研究为主线,坚持以“培养走进211比纪的现代人”为宗旨。3、加强级组的团队意识,培养优良的团队精神,充分发挥级组的管理作用。4、帮助新教师、班主任尽快适应本校的教学理念和教育机制,提高他们抓班管班的能力。三、工作重点:1、根据本年级孩子们的年龄特点,精心策划组织教育活动、徳育活动,力争做到教学效果、徳育效果明显。2、配合教务处、总务处.德育处,要求班主任狠抓学生的行为习惯.学习习惯.生活习惯等养成、常规教育。3、加强对学生的安全教育,注重学生安全意识教育,防止不安全事故的发生。4、帮助新教师、班主任尽快适应本校的教学

3、理念和教育机制,提高他们抓班管班的能力。5、根据学校德育工作计划和对德育工作的要求,结合年级学生的实际情况,严格要求本年级学生落实好《小学生守则》和《小学生H常行为规范》o从行为习惯抓起,培养学生良好的道德品质和文明行为习惯。6、做好日常年级管理工作,充分利用课余时间和班会活动,对本年级的学生进行思想教育,树立良好的班风、学风,努力使本年级成为一个热爱学校、热爱班级、团结友爱、勤奋学习、遵守纪律的优秀年级。四、工作目标:1、努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体,使我组教师在思想上注

4、重以人为本,在工作态度上注重服务学生,在工作作风上注重廉洁从教,在教育行为上注重依法执教,塑造教育良好形象。2、组织带领班主任认真学习学生评价的理论,共同讨论评价的具体措施并付诸行动,提高班主任的工作方法,通过引导、教育、内化,使孩子们从小养良好的学习、生活习惯,逐步具备自我教育、自我管理的能力。3、认真及时的完成上级领导安排的工作,努力做到精益求精。鼓励教师冒尖,使各项工作在期末考评中成绩优异,为争取优秀年级组努力。五、工作措施:1、加强教师队伍建设,提高全组教师的政治素质及业务素质。一要提高教师的思想素质。通过开年级

5、组会、班主任会,参加政治学习,提高全年级组教师的思想认识,统一思想,从而达到行动上的统一,提高教师自己的思想政治觉悟。1.提高全年级教师的业务素质。本学期我们要充分利用学校及年级组安排的学习时间,共同学习最新教育教学理论,用以更新完善自身的教育教学技巧,提高自身教育教学水平。在探讨教法的同时教学生学法,力求把素质教育落到实处。3、认真检查督促年级组全体教师常规工作,如从学生手册、学生作业、家长反馈意见、接受工作的态度以及协作精神来公平、公正的评价老师一学期的工作。4、认真落实学校各职能部门布置的各项工作,及时协调学校与老

6、师,老师与学生,家长与老师Z间的关系。5、正确处理和协调家长关系,加强与家长的沟通合作,办好第-个家长开放日,努力营造有利于学生健康成长的大环境本学期级组专题研究:根据一、二年级的年龄特点如何更冇效地培养学生的行为习惯。2018年度创业校长职业规划康建峰一、发展定位:1、投资绵阳,立足重庆,发展西南,做大区校长。2、定位重庆,在渝创业建校。3、一辈子忠诚于教育事业。二、指导思想:“培养人才,扩大组织,积累资本”是我们坚定不移始终贯彻的指导思想。三、工作目标:1、投资绵阳,立足重庆,发展西南,做大区校长。2、定位重庆,在渝

7、创业建校。四、实施策略1、坚定信念。静下心,快速、融入、学习、进步。先做自己该做的,后做自己想做的。立志一辈子忠诚于教育事业,跟着安博徳普施,跟着罗总,协助王校长,一心一意做教育。2、用心诚意地拜罗总和王校长为人生及事业导师。以罗总和王校长为学习成长效仿榜样,今后,无论在学习、生活和工作上遇到问题,及时向罗总、王校长请教。3、投资绵阳,立足重庆,在渝创业建校。心存大目标,泰山压顶不弯腰,有了目标,就有了前进、奋斗的方向,所有的行为都为之服务。4、加强学习,提高自身素养。加强大区校长专业能力学习。学习团队管理,学习商业运作

8、,熟悉本行业各公司,学习各校先进经验。利用网络媒体及手屮的报刊杂志、业务专著,认真加强学习、研究,及时掌握市场发展的动态和趋势,时刻站在教育前沿阵地。5、走精干、高效路线,打造一支业务精通富有战斗力的王者之军、霸者之师的王牌团队。1)时刻不忘自我修炼。做到有意识、有用心和有努力进一步修炼自我的高度、宽度和深度O人才是

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