体育论文(排球)

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1、戸》学题目姓名学号如何促进我校排球运动发展朱境茜指导教师专业班级3110104393田忠周一一二节法学1104如何促进我校排球运动发展（教学、校内竞赛、课外活动）朱埴茜3110104393周——、二节m忠老师班一.教学方面首先，课堂上我认为应当给学生更多的时间自行练习。在分组练习的过程小，老师应当经常多转转，对每一组动作上的缺陷予以针对性的指导纠正。另外，采取群体式的练习也是很好的，比如五六人为一个队轮流自垫球到对而，有了大家的监督，同学们自然会更加重视,希望不要出丹。目前课程最大的缺陷就是课时A少了，总是因为各种各样的学校规定的时

2、期,如体测和十一•分钟跑等事项耽误掉练球的机会，并且体育的考试通常在学期结束前两周其至三周就完成了，同学们实际上接触到球的机会并不多。制度不好改变，所以排球课可以参考游泳课的做法，在周六和周五晚上等大家都比较空余的时间，捉供一个能够租借球和场地的机会，老师也前來看看，指导指导学生的练习，特别是在前四五周打基础的时候就把动作训练规范，培养出球感和节奏感，相信Z后学牛就可以自行练习得比较好了。排球是团体性的活动，如果要对埶的话至少要有两个人，所以相约练球比较麻烦。如果能有一个大家都有空的吋间，木着白愿的原则来到场地，自然能很容易的解决队

3、友问题，白己对墙梨球也没有问题。如果这样的做法依IH有难度的话，希望学校能列表给出通知，让大家都能知道排球场什么时候是空余的，排球什么时候能租借。大家口天总是会有各种各样的课程，那么晩上八九点的时间就是一个练球的好机会，但是排球室总是比较早就关门了，风雨操场开门的时间也不会持续到很晚，所以学校应该延长排球场地的开放时间，方便学生借球、练球。对于考核的方法，我觉得应该更加多样化一些。这样既综合、乂公平，能够更好地衡量出一个学生的排球水准，同学们也会练得更卖力。比如可以增添考察学生自垫球的水平、双人对娥的时候也最好采取抽签临时组合的形式

4、，以免在短短儿分钟的考核时间内配合不默契的两个队员不断的在捡球。另外，十二分钟跑作为体育课成绩的一项重要衡量标准，老师可以坚持并加强现在的做法，就是在临下课前和刚上课的时候以跑步训练作为热身和捉髙体质的方法等。以上是我能想到的比较实际的方而。从作答理论考试的卷子上，我乂觉得我校排球课的理论课效果一般，时间也比较短。比如一些排球比赛的基木知识，排球的动作问题，在答题的时候我都觉得口己掌握的不太好。最好能较为充分地发挥教材的作用，本学期只有一次理论课，而且是许多排球班级在一起上的，听课的时候常常听不淸，或者是看不见，或者是觉得反正人这么

5、多就“水”过了。我觉得应该每个班的老师分别指导每个班的学员，理论课从大班教学改为小班教学，这样做的好处一个是己经适应了白己老师的教学风格，而且小班教学也能听得更淸楚。老师对学牛的掌握程度也能一览无遗了，反而能提高效率，就好像理论课最后每个小班的心肺复苏教学一样，人家站成恻圈形状，老师还叫上来一些同学亲自实践,甚至一一都实践过，人家都在快乐的教学过程屮学到了很多东西。至于一些最终考试不考的内容，比如在止式的排球赛实践中的一些动作和技术，即使不能保证学会，老师也应该用适当比例的时间进行一些讲解，至少学牛在以后观看排球的时候能够理解，这就

6、达到了排球课的目的。二、校内竞赛方面从整体上來说，浙大内部的校内竟赛和体育活动还是比较丰富的。但是从我身边的情况看來，大家似乎更加专注于学业，不愿意参加校内竞赛和抽出时间训练。我觉得大家的心态都是觉得自己和“运动员”的标准差的很远，体育竞赛离自己也很远，自己只有观望的份儿。我认为浙人在校内竞赛上应该扩人队员吸纳的范围，并且打出宣传口号告诉人家每个人都有参加的机会，比如一个体冇班级，完全就可以止一半甚至一半以上的人参加，这样既能让同一个排球班级Z间的同学互相熟悉，也能锻炼凝聚力，让大家觉得i起参与竞赛是一件好事情，培养故基本的体育精神

7、。另外，从上排球课开始到现在，我几乎没有获悉排球竞赛什么时候开始、什么时候招收队员的情况。即不知道怎么参与，也不知道如何观看。我想这是学校在宣传上的一个需耍加强的地方。参与排球课的同学，老师可以在课堂上告知并做出踊跃号召，看见身边的人举手报名，大家自己也有了参与的勇气。不然竞赛就永远是“运动员”的活动，我们基础班的同学无法参与进去，竞赛的影响力就变小了。三、课外活动方面课外活动我认为可以采取公开课的方式。记得去年冬天的时候健美操课好像在大的体育馆里在阿辿的赞助下举行了大的公开课，我去参与了那个公开课，感觉虽然是大课，但是气氛相当活跃

8、，我想公开课也许在技术上对我们的提高并不大，但那种热情的气氛，会鼓舞我们学习体育的激情。我们排球课也可以举行一些非竞赛类的、趣味性的比赛或者游戏活动,让班级的大多数人都能参为进去，不仅仅是为了技术着想，更是为了热爱这项球类运动。现实的