2018年县安全生产应急管理工作要点

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1、2018年县安全生产应急管理工作要点一、加强应急管理机构建设各乡镇人民政府、县级各相关部门对应应急管理工作要求，组建专职或兼职的应急管理机构，明确工作职责，负责组织、协调、处理本辖区内应急管理工作。二、完善预案编制和备案工作按照安监总局17号令、川安监〔XX〕368号文件和绵安监〔XX〕191号文件要求，各乡镇人民政府、县级各相关部门要认真做好本部门、本地区所属企业预案编制、修订和备案工作。预案编制要严格按照《生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则》(AQ/T9002-XX)结合本单位的组织结构、管理模式、风险种类、生产规模等特点进行编制。安全生产应急

2、预案包括综合应急预案、专项应急预案和现场处置方案，三者要相互衔接，形成预案体系。矿山、建筑施工单位和易燃易爆物品、危险化学品、放射性物品等危险物品的生产、经营、储存、使用单位和规模以上的其他生产经营单位，按照规定要求，邀请安全生产专家或专门从事安全生产科研及技术的专家对本单位编制的应急预案进行评审。评审应当形成评审报告并附有参与评审的专家名单。中央、省属驻绵分支企业及市属重点企业和在的企业实行安全生产许可的生产经营企业的应急预案在市安监局备案；由市住建局颁发资质的建筑施工企业在市安监局备案。其他企业在所在地安监局备案。实行安全许可的企业应急预案备案率应达

3、100%o且生产经营单位制定的应急预案应当至少每三年修订一次。三、加强应急预案演练全县每年确定一个行业举办1次安全生产综合应急演练，高危企业及规模以上企业每年至少组织1次应急演练，演练结束后应进行评估，以检验预案的针对性、可操作性和实用性。四、推进应急救援队伍建设各乡镇辖区内企业加强应急救援队伍建设，完善应急救援装备,整合应急救援力量，建立联动机制，确保出现突发事件时及时有效进行处置。五、大力开展应急宣传教育认真抓好《中华人民共和国突发事件应对法》等法律法规的宣传落实工作，结合“六五”普法、“宣传月”、“防震减灾日”等活动,通过电视、网络、传媒等手段，开

4、展多种形式的宣传教育活动，让应急知识进企业、进乡村、进街道，增强全民应急意识，把灾害带来的损失降到最低程度。六、开展安全生产应急管理工作大检查根据省、市安监局统一安排部署，县安监局将在年内开展一次以应急机构、应急队伍建设，应急预案管理、应急演练、重大危险源监控和应急物资储备为主要内容的应急管理工作大检查，督促各乡镇、企业按要求落实应急管理工作各项制度，确保生产经营应急管理工作责任落实。2018年县教育局下半年工作计划深入开展中国梦、道德品德、理想信念、政治方向等爱国主义教育，开设《可爱家乡、山水》地方教材课程，激发家乡热爱。抓住均衡迎检机遇，开展校园文化

5、建设，推进创建市级校园文化“十佳”学校工作。强化考试招生制度改革，坚持就近入学、划片招生原则，确保适龄少年儿童顺利入学。强化乡村少年宫建设与管理，办好家长学校，推动家校共育上新台阶。二、抓建设，完善设施提高办学条件全力推进县文体中心、中学扩建工程建设，完成瓦屋山中小学校学生宿舍、柳江小学运动场等18800平方米校舍、52500平方米运动场在建项目建设，规划投入1910余万元，新建校舍9570平方米，逐步实现全县校舍标准化。投入4000余万元，新建各类信息技术设施装备631套，配齐图书8万册，完成全县教育信息化和教育技术装备标准化建设，努力实现平台系统互联

6、互通、资源共建共享。三、抓质量，均衡发展提升教育水平发展以公共财政投入为主，公立或公益普惠性为重的学前教育。继续实施“山村幼儿园提升计划”，狠抓全员培训和教研教改，完成各级各类教师培训XX人次，提高队伍素质，促进儿童少年全面健康发展，学前三年入园率达95%，义务教育入学率达100%,巩固率达95%以上。均衡配置各类教育资源，确保我县XX年通过“义务教育发展基本均衡县”验收。优化学校布局，推进中学创“省一级示范学校”工作，满足学生接受优质教育需求。强化职业教育服务社会经济功能，职业技能培训300人次以上。强化校企合作，中职就业率达98%o四、抓公平，精准扶

7、贫促进和谐发展制定实施《县乡村教师支持计划实施细则》，新聘教师优先补充农村学校，评优选优、评职晋级给予农村学校政策倾斜，缩小城乡师资水平差距。完善贫困学生建档立卡，多渠道资助各类贫困生3100人，确保困难学生顺利入学。依法保障特殊群体子女就学权利，提高残疾儿童少年义务教育入学率。健全政府主导、家校联动、社会参与的留守儿童关爱服务体系。开展失学青少年情况调研，促进帮扶。五、抓保障，依法治教强化安全稳定向上对外争取各类教育投入XX万元以上，依法落实教育投入政策，充分调动社会资本投入积极性，强化教育督导。以学校章程和依法治校示范校建设为抓手，加快建立依法办学、

8、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。加大各类隐患排查整治，启动学校安全“