2017高考历史三大热点专题论述题预测

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1、热点一【民族主义】1•梁超和孙中山民族主义思想的共同点并述梁启超和孙中山提出上述思想的主要原因。【答案】反对清朝统治；反对列强侵略；民族主义与民主主义相结合。（3分）主耍原因：民族危机日益加剧；国内民族矛盾日趋尖锐；民族工业初步发展；近代思想解放；梁、孙接受近代西方启蒙思想，顺应民主潮流。2•指出近代中国“开放的文化民族主义思想"的重要主张。【答案】：既反对固守传统文化又反对完全西化：尊重传统文化；用西方的研究方法研究传统文化，取长补短；建立新文化系统并力求对人类产生有益影响。3•五四时期民族主义思想的发展之处。从背景和影响角度评述五四时期民族主义思想的这一发展

2、。【答案】发展之处：反思西方文化和中国传统文化；有更加广泛的阶级和阶层具有民族觉醒意识。评述要点：分值背景影响1—4分能写出下列要点中的3个及以上，给2分。要点举例如：一战；十月革命；辛亥革命；民族工业发展；新文化运动等。推动民族民主革命运动的发展；增强近代民族意识（或推动民族文化的认同与振兴）。（2分）5—7分能对上述要点进行阐释，只要涉及3个及以上的点，给4分。如一战动摇了知识分子对西方文化的信心；一战中国外交失败；一战后民族解放运动潮流兴起；十月革命的精神鼓舞；民主共和政体的困境；民族工业经历了短暂春天；新文化运动对东西方文化的片面认识等。推动民主革命运动

3、的发展；增强近代民族意识（或推动民族文化的认同与振兴）；（2分）但也有过高评价本民族文化价值的片面化倾向。（1分）4.概述19世纪西欧民族主义发展的原因及对世界带来的影响【答案】原因：政治上，民族国家更有利于保障公民权利；经济上，民族国家有利于国内市场的形成发展；国际上，民族国家能满足资产阶级对外扩张需求，壮大国家实力。影响：欧美发达资本主义国家对外殖民扩张，殖民地半殖民地被动卷入资木主义世界市场，资本主义世界体系基本形成。5•概述中国近代民族主义的主要内容及对中国社会的影响。【答案】内容：推崇西方政治体制；重新审视中国传统文明；与西方建立平等关系等。影响：政治

4、上，有利于科学的民主革命纲领的形成，推动近代中国的反帝斗争和民主革命；经济上，实业救国的思潮、提倡国货运动有利于中国民族资木主义的发展，推动经济的近代化；文化上，有利于中华民族观念的形成，增强民族凝聚力和向心力。6•战后非洲民族独立运动高涨的原因；并谈谈其影响【答案】洲人民受世界反法西斯战争锻炼；战后西方自由主义、民族主义的传播促进了非洲民族意识觉醒；二战沉重打击了西方殖民主义势力；亚非万隆会议团结反帝的精神在非洲大陆传播;受亚洲等民族国家独立的鼓舞。【答案】非洲：实现了民族的独立，为推进非洲国家现代化奠定了基础；对西方：资木主义世界殖民体系日趋瓦解；对世界格局

5、：第三世界国家力量增强，推动了世界格局的多极化趋势，冲击着两极格局。（6分）热点二【时代主题】1.外交论题【答案】论题：国家实力、综合国力是推动中国由屈辱外交向独立自主外交、大国外交跨越的决定性因素。阐述：鸦片战争前后，以英国为代表的西方资本主义国家在工业革命的推动下经济高速发展，综合国力不断提升，而清政府却闭关锁国、制度落后、国力衰退，在列强的炮舰政策下，被迫签订不平等条约，巴黎和会虽据理力争也因国力弱小而导致外交失败。新中国成立后，民族独立、经济发展，尤其是改革开放以来，中国主动走向世界，加入世界贸易组织，综合国力和国际地位大为提升，中国的外交也实现了历史性

6、的跨越。结论：国家贫弱、制度落后，旧中国外交受尽屈辱。国家独立、民族解放、尤其是改革开放以来,综合国力显苦提高的新中国，外交摆脱屈辱，走向独立自主，发展壮大，在国际舞台上发挥着越来越大的作用。论题：民族独立是中国外交从屈辱到独立自主、发展壮大的必要前提。阐述：鸦片战争的失败、南京条约的签订，中国被迫割地赔款开放通商口岸，主权和领土完整遭到破坏，独立发展的道路被打断，在此背景下，《马关条约》的签订，巴黎和会的召开，中国外交备受屈辱。新中国的成立，赢得民族独立，50年代，和平共处五项原则的提出与参加日内瓦会议、万隆会议，使国际政治舞台开始有了“中国声咅”，70年代更

7、是迎来了建交的高潮。新时期屮国对内改革对外开放，加入世界贸易组织，开展多边外交等，进一步提升了中国的国际地位。结论：丧失民族独立，旧中国外交受尽屈辱，赢得民族解放，新中国的外交独立自主，逐步发展,强势外交、主动外交使当今中国大国地位口益凸显。2.说明关税战、市场战、货币战等贸易战带来的影响。这种贸易战阻碍了世界贸易；不利于共同应对经济危机，加剧了经济危机；激化了各国之间的矛盾，加剧了世界紧张局势。（6分）1•世界经济的发展趋势?如何看待贸易自由和贸易保护？【答案】趋势：由各国以邻为壑、彼此对抗到通过谈判合作成立组织，世界经济向体系化、制度化方向发展；（2分）经济

8、全球化趋势不断加强。看待