《回忆我的母亲》研讨课教案

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1、执教人：刘杰仁怀市育人屮学研讨课教案回忆我的母亲教学目标1.知识与技能(1)字词的识记。(2)学习本文的结构布局。(3)领会本文感情真挚，语言简明平实的特点2.过程与方法(1)以学生为主，让学生在读中了解文章大意，体会作者对母亲深切的感情，并感觉文章语言朴素优美的特点。(2)让学生在读屮自己归纳母亲的特点，然后讨论交流总结。3•情感态度与价值观(1)了解朱德母亲是一位勤劳俭朴、宽厚仁慈，坚忍玩强，爱憎分明的平凡而伟大的母亲，领会作者由热爱中国共产党和普通劳动人民的崇高思想感情。(2)启发学生爱亲人

2、的感情，并把爱亲人与爱人民、爱祖国联系起来。教学重难点1.重点：了解朱德母亲的优秀品质以及作者是通过哪些事例来表现的。2.难点叙议结合的手法对突出文章主题的作用。课时安排：2课时第一课时一、导入新课教师从放国庆假开始引入到学生对母亲的感情而导入新课。板书课题、作者及写作年月。二、指导预习要求学生以较快的速度阅读全文，做到：1•在阅读时，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。有侧重地指导学生做好下列字、词练习。(1)给下列加黑字注音。⑴佃农(didn)⑵祖籍(ji)(3)

3、妣媲(zh(5u1i)(4)勉强(qidng)(5)迁徙(xi)(6)慰勉(w©imidn)⑺溺死(ni)⑻衙门(yd)(9)私塾(sishu)(10)调料(tido)(ll)j(lL溅(jidn)(12)瞒着(mdnzhe)(2)解释下列词语，并给加黑的字注音。①不辍劳作（chub）：不停地劳动（耕作）。②任劳任怨（「Qnyudn）：—切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。③宽厚仁慈（『Onci）：待人宽大厚道，仁爱慈善。④为富不仁（wQifu）：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。⑤节衣缩食（

4、SudshI）：尽量节省。节，减省；缩，缩减。⑥支撑门户（zhlch©ng）：勉强维持家庭。⑦东挪西借（nu（5）：文中指到处向人家借钱。⑧聊叙（lidoxu）：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈）2.了解全文主要写了些什么，概括出母亲一生美德的儿个方而；体会作者对母亲深切怀念的丰富感情。3.了解文章的记叙顺序和段落层次的划分。三、研习课文1.什么叫回忆录？学生分别查阅写作工具书，讨论。明确：冋忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被冋忆者的儿件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，乂加以

5、适当的抒情和评论。2.文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？学生议论：有“爱”、“敬”、“哀”、“思念”、“怀念”、“歌颂”、“赞扬”、“感谢”等等。教师肯定同学们的这些看法，进一步提出：哪一种感情是全文的基调？学生议论，教师总结：“爱”是基本感情，是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。3.文章可分儿个部分？全文共有17段，从哪一段开始冋忆往事，到哪一段结束？用准确简洁的语言概括各部分大意。学生议论，教师总结：全文可分三个部分。

6、第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。从第2段开始回忆往事，至第15结束。这是文章第二部分。详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。（有些同学对这样的划分可能有异议，主要在14、15段上。暂时搁下，待深入分析到具体段落层次时再研究讨论解决。）4.研习课文第一部分。请学生朗读或齐读这一部分。提问、思考、讨论：这一段写了儿句话？表达了作者怎样的感情？这样写在全文起了什么作用？学生

7、回答，教师明确、归纳：写了两句。第一句交代了写作缘由。第二句“我爱我母亲”，定下了全文的感情基调；由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反映了母亲“勤劳一生”，母亲“勤劳一生”便成了全文叙事的线索，同时也才“值得我永远回忆”，从而点明了题旨。这一部分是全文的总起，以“勤劳”二字总领全文。作者热爱和悲痛之情，都是由值得回忆和歌颂的母亲勤劳一生而起。（联系前面回忆录的定义）5.研习课文第二部分。要求学生阅读这一部分，思考回答：（1）作者回忆了母亲哪儿方而的事？学生回答，教师明确、归纳：回忆了母亲两方而

8、的事：一是母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度（2—7段）；一是母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉（8-13段）。第14、15段，是在记叙的基础上进行议论，概述母亲对自己的教育和影响。（2）第一方而的事，可划作第二部分的第一大层次。这里记叙了母亲的哪些事？歌颂了母亲怎样的美德？学生回答，教师明确、归纳：第2、3段先记叙了“家境贫穷”的情况，母亲的“时间大半被家务和耕种占去了”。第4、5段写“母亲是个好劳动”，样样能干，“整tl劳碌”。第6段写母亲“聪明能