“幼儿园托班计划六”幼儿园工作计划与“幼儿园托班计划四”幼儿园工作计划汇编

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1、“幼儿园托班计划六”幼儿园工作计划与“幼儿园托班计划四”幼儿园工作计划汇编“幼儿园托班计划六”幼儿园工作计划从家庭来到陌生的集体生活中，对于幼嫩生命的二岁孩子来讲，无疑是其生命中一个重要的环境转换•为了减缓幼儿由于环境的变化而带来的身体

2、心理方面的不适,我们着力选择贴近2~3岁幼儿生活实际内容，采取以个体小组为主的活动形式,让游戏贯穿于幼儿的一日生活,充分感受幼儿园生活的快乐•我们的主题目标是:1.亲近老师,愿意上幼儿园,情绪愉快地参加幼丿辰的各类活动•2•知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求.3•在成人的帮助和指导下学会自己进餐,盥洗,入睡，能要根据自己

3、的需要入厕，喝水•4.充分活动身体,走爬跑动作协调,在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍.5•乐意开口说话,能听懂普通话,喜欢听熟悉的故事和儿歌•6•能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形状的明显不同，能识别与自己生活密切相关的物品和人•7喜欢摆弄隅,材料.8•会跟着老师有兴趣地唱歌，敲打，做模仿动作.9•制定幼儿健康表z随时观察幼儿生长情况.10•带幼儿出去进行户外活动,让幼儿了解周围的环境.1L教幼儿认读简单的汉字和简单的英语对话.12•教幼儿学会数数，数值并能认识这些数字。“幼儿园托班计划四”幼儿园工作计划本学期工作目标:一总目标：根据20XX年9月份教育部颁布的《幼儿园教育指

4、导纲要》以下简称纲要，我们制定了一系列具体的实践目标。我们将在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面。《纲要》明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的,双向的,互相支持的合作者的关系。即一种民主平等的思想。其思想以教师的亲和力为核心。亲和力是教师最基本的素质，所谓〃亲其师，则信其道〃，只有把孩子当作自己的亲密合作者，教师才能真正尊重孩子,才能做到以理服人，以情动人。二领域目标语言领域:1、喜欢听与生活经验相关的，熟悉的谈话、故事、儿歌等。能听懂简单的语言指令并能够按指令做出正确的行动。2、学习普通话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。3

5、、喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。学习跟念儿歌。健康领域：1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。3、愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示。4、能随意活动身体,并愿意跟随老师参加体育活动。科学领域:1、在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。2、学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等的明显特征。3.愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。社会领域：1、愿意上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。2、能够跟随老师参加集体活动z乐意和同伴

6、一起游戏。尝试与喜欢的同伴分享事物和玩具，体验其中的快乐。3、能觉察自己和他人明显的情绪表现。在成人提醒下乐意招呼他人,并进行简单的应答。4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。5、学习在集体生活中遵守简单的规则。艺术领域:在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周环境中色彩鲜艳、型有趣、声音悦耳的事物。喜欢听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面和物体。并产生愉悦的情绪。2、喜欢摆弄简单的美术工具和材料,乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动。3、乐意听音乐。能用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞、敲打会发生的器具。德育领域:1、在集体生活中情绪愉快。2、乐意和小朋友一同游

7、戏，不独占玩具。3、爱父母、爱老师，知道听他们的话，不挑食，不任意发脾气。4、乐意与人交往，学习互助、分享，有同情心。5、懂得自己的事情自己做，对自己的劳动成果感到自豪。三、实施策略工作要达到良好的效果,必须考虑教学措施的具体内容和幼儿学习情况,选择指定良好的工作措施至关重要:1、根据幼儿的年龄特点多肯定鼓励幼儿，耐心地引导幼儿驻足于课堂，学到所学的东西。2、根据《纲要》，从本班的条件出发，结合本班幼儿的实际情况,指定切实可行的工作计划并灵活在地执行。3、密切关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍,同家长密切配合，共同促进幼儿健康发展。4、幼儿在小小班还是创造性萌芽阶

8、段,对此,我们也应正确对待幼儿的〃标新立异〃，使幼儿在同一个问题前，有各自不同的答案。5、在坚持正面教育的基础上，因材施教，注重个别教育和整体教育有机的结合在一起。6、教师在认真制定出教案后,须着手于寻找合适的教案，使每一节课都能完成预期目的为幼儿接受。7、教师还应多翻阅有关幼儿教育的书籍，以提高对教学的认识,使课堂更加丰富多彩，使幼儿不断得到一些新的进步。四、家长工作家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持和提高家