[中学教育]七年级语文第九周周练

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1、七年级语文第九周周练一、［基础知识］（28分）1.给下而词语中加点的字注音。（4分）浏览（）坠落（）剖开（）履历（）蓦然（）诠释（）宫阙（）玉米穆儿（）2.下列每组词语中冇两个错别字,分）（1）请先用横线画出，再写出正确的字。（4(2)(3)(4)口驹过细谈笑风声聘请纠葛（走头无路相题并论揮掇缘故（莫明奇妙阴晴园缺潇洒肇祸（出谋画策搜索枯肠镌刻倘徉（3•按照原文填空。（3分）（1）但愿人长久，O（2）,铜雀春深锁二乔。（3）,总希望有一只能漂到我耍它到的地方去。4•下列句子中没冇语病的一项是（）（2分）A.周围数千名群众

2、的生命可能遭到严重损失B.通过一段时间的锻炼，我的体质增强了。C.从房内飘出一股清香的龙井茶。D.代表们对开发区的经济交换了广泛的意见。5•修改下面通知格式及内容的三处错谋：（3分）（A）通知（B）初一年级全体同学：（C）请丁今天下午到礼堂开会。会议内容：总结本月份我年级的各方而的情况。全体同学请带好笔和笔记本，务必准时参加！（D）2002年10月25日初一年级组修改(1）序号（)改正(2)序号（)改正(3)序号（)改正二、［阅读理解］（32分）阅读下列文段，按要求凹答问题:（一）划船的事各人在数天以前就早冇了准备，分组

3、分帮，各自选岀了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，和平常木船大小不同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，耍用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手,一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻哆哆铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每

4、当两船竞赛到激烈吋，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。1.你阅读此文后能理清作者描写划龙舟的先后经过吗？请你把经过列出来。（3分）2.“身体结实、手脚伶俐的小伙子”暗示了下列的哪一项（2分）（）A.暗示了选拔选手条件高B.暗示了竞争的激烈C.暗示了参赛选手灵活好看D.暗示了场面的热闹3.此文作者运用了准确、生动的词语写出了桨手、带头的、鼓手、锣手的动作，请你写出这些词并分析其作用。（2分）4.此文为了渲染龙舟竞赛的激烈程度，作者联想到梁红玉水战时擂鼓的情形。根据特定情景

5、，写出你的联想。（2分）（二）郑人有欲买履者，先自埶足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。。人曰何不试之以足？“曰m言度，无自信也。”（《郑人买履》）楚人冇涉江者，其剑自舟中坠于水。数其舟，E1：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！（《刻舟求剑》）1.依照原文在上文中空白处填写恰当的语句。（1分）2.给文中斜体的字注音：（1.5分）度（）吾（）宁（）遽（）3.从文中找出两个通假字并写出本字：（2分）①②4.解释句中加点的字：（2.5分）①

6、至之市之：②遽契其舟遽:契:①不亦惑乎惑:②是吾剑之所从坠是：1.指出两则寓言的寓意：（2分）《郑人买履九《刻舟求剑》：三、［作文］（40分）题目：告诉我提示：在你的人生道路上，你可能曾经做过傻事，或遭受过失败，或冇过后悔，……但止是这些经历，使你逐步增长知识，感受人生，获得启迪，逐步成长成熟起來。请根据上述提示，写一篇记叙文。要求：1・将题目《告诉我》补充完整（横线上可填挫折、失败、眼泪、过错……）2.选取门己感受最深的一件事具体叙述。3•内容具体，中心明确。4•书写工整，卷面整洁，字数600字左右。七年级语文第九周末

7、作业一、［基础知识］1.多音字读音不同于其他三项的一个是（）。（4分）（1）哄笑哄动哄然起哄（）（2）和气温和和药和顺（）（3）音乐乐土快乐乐意（）（4）省悟省亲省市归省（）2.根据拼音在横线上写出汉字，然后解释这个字的意思。（3分）（1）半明半（mei）这个字的意思是（2）项为之jiang）这个字的意思是（3）不亦hud）乎这个字的意思是3.解释下面句中画线词语的意思。（3分）（1）我是一叶不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无吋无刻不在向往大海的波涛。安恬（2）小米、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八

8、粥，占全了色、味、香,盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。赏心悦目一一（3）整个人群因为猝然而至的变故，简直都像疯了似的，乱得不可开交。猝然——二、［阅读理解］（32分）阅读下列文段，按要求回答问题（—）老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词