作业试卷分析

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1、三年级上册语文期中试卷分析板庙小学陈秋蓉试卷整体情况分析本次语文第一单元测试，从整体看，题型较丰富，有拼音，组词,数量词运用，近义词辨析，阅读，作文等。就内容看，主要测试一单元课文中要求识记的字词、形近字及多音字的辨析，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣,充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。二、试卷内容及考核目的分析这次三年级语文第一单元试卷题型有“字词积累”,“语句训练”,“阅读闯关”“作文”四大块。“字词积累”SB,部分包括五个小题:“看拼音，写词语”“选正确

2、的读音”“多音字组词”“照样子填词”“选词填空”o考核基础知识的落实情况，包括学生对字、词、的掌握，以及对一单元教材内容的理解程度，考查学生的基础知识掌握的是否牢固，能不能较好的加以运用。“语句训练”，包括二小题：“修改病句”“按要求改写句子”O重点考查学生能否发现语句中的语病，按要求缩写或扩写句子，以及句式的转换。“阅读闯关”，重点考查学生对所学诗文，以及文章的整体感知、理解和感悟能力，具体考查学生课外阅读量及好词语的积累判断。对短文形象的感受和情感的体验以及对文章创造性的理解。“习作”,家乡的益处美景？给大家介绍你熟

3、悉的益处美景。让学生联系自己的生活实际，能按白己的想法，不受拘朿，写出美景的美在哪里？通过这次的习作，更加关注生活，再次感受家乡的优美风光！三、考试结果及分析（一）总体情况分析本次测验，从整体看学生发挥的还比较理想。从数据分析：我班有51人参加考试；最高分95分，平均分75分，80分以上11人，60分以上占30人。（二）具体情况分析一、基础知识1、答题分析第一题，看拼音，写词语。易写错衣裳，荡漾第二三题，“选正确的读音”“多音字组词”都是考察多音字的掌握情况。第四题，“照样子填词”,考察数量词和形容词的用法。第五题，“选

4、词填空”分清偶尔和偶然，机灵和灵活的区别。第六七题，考察语句的掌握，句式的转换。对学生来说有一定的难度。2、错误分析（1）、写错别字的问题比较严重，每一道题都有错别字出现。在今后的教学中，应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解，把字词句有机结合起来，采用多种有趣的教学手段，激发学生主动识字、认字的兴趣，并且鼓励学生在习作、日记中运用学过的生字词。二、阅读部分1、答题分析第一篇阅读材料岀自课内对学生来说没有难度。第二篇阅读材料相对难些，如第3题，结合短文，标志性词

5、语。扣分较多，在今后的答题中一定要教学生掌握阅读方法，注重培养学生对短文的整体感知、理解和感悟能力，养成边读边思，多读多思的习惯。三、习作部分1、答题分析本次习作是写一篇描写风景的文章，对刚步入习作训练的三年级学生而言确实有一定的难度。有的又把作文的题目写出来；也有些同学在写内容时，又写缺乏生动的描写，也写作文题目。2、问题反思在阅卷过程中，我看到了学生习作较好的一面，但是也发现了以下几个问题值得我去反思：一是学生没有审清题意。二是标点符号的运用问题突出。主要表现在不会正确使用标点，有的学生只是在每一段的结尾处用上一个句

6、号,除此之外，就再也找不到了其它的标点啦；逗号、句号等标点符号岀现在行首的情况。四、评卷反思：反思本次的试卷,作为教师,在平时教学时，还需要再多动脑筋，多下功夫，让学生把学到的知识学以致用。1、继续抓好学生的基础知识，教师在平时教学中要经常对学生进行知识的阶段检测，以时刻了解学生的学习情况。2、致力于学生阅读能力的培养。今后要立足于课堂培养学生的阅读能力，整体把握课文思想内容的能力，体会重视词句含义的能力,体会课文的表达方法。3、抓好课堂教学，重积累感悟，少分析讲解，构建自主高效的课堂，让学生学得轻松扎实。4、要多进行作

7、文小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。语文学习是一个长期积累的过程，只有“厚积”才能“薄发””。我们都要树立大语文观，努力培养学生的阅读课外书的兴趣，在海量阅读中提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力，真正提高学生的语文素养。