山东省临沂太平中学八年级历史下册第8课《伟大的历史转折》教学设计新人教版

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1、第8课《伟大的历史转折》教学设计一、教学目标（-）知识目标通过学习木课，让学生掌握思想解放运动的简要过程和党的I—届三屮全会的召开的背景、内容及意义；了解平反冤假错案和正确评价毛泽东等拨乱反正的基本史实。（二）能力目标运用历史比较的方法，联系“文化大革命”的基本史实和二十多年改革开放所取的伟大成绩，深刻理解这次伟大的历史转折，提高历史感悟能力；分析真理标准讨论是如何突破“两个凡是”的禁锢从而掀起思想解放运动，培养历史分析的思维能力；综合十一届三中全会的内容，理解其伟人的历史意义，培养历史综合的思维能力。（三）情感目标认识实事求是、解放

2、思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感。从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和站格，激发爱党情怀。通过正确评价毛泽东的是非功过和历史地位，培养客观冷静，一分为二地看待历史人物的理性精神。二、教学要点（―）重点：十一届三中全会。（二）难点：如何掀起这场具有深远历史意义的思想解放运动。如何正确评价毛泽东的是非功过和历史地位。三、过程和方法1、以人家熟悉的音乐入手，采用诱导的方式导入新课。2、对课文内容进行分述，再详细解释相关知识点。3、利用图片资料和电教手段播

3、放电影和新闻中有关十一届三屮全会的内容，加深学生对所学知识的理解。四、教学过程第一部分：导入新课1、【教师活动】:教师播放“文化大革命”动乱视频片段2、【教师活动】:通过上一节课的学习，我们知道了“文化大革命”是一场由毛泽东亲自发动、被两个反革命集团所利用的政治运动。这场历时十年的内乱给党和国家造成了严重的损失。肓接经济损失达5000亿元，民主法制被践踏无遗，整个社会出现严重混乱的局血。1976年10月6日，以华国锋、叶剑英为代表的中央政治局采取果断措就，粉碎了“四人帮”，结束了“文化人革命”这场内乱。之后，历史走到了三岔口，我们国家

4、又面临着一场生死攸关的历史抉择。3、【教师活动】让我们先听一首歌：“1979年，那是一个春天，有一位老人在屮国的南海边画了一个圈，神奇般地崛起屎屎新城……”人家知道这首歌曲的名字叫什么？歌中的那位老人又是谁呢？他画了那个圈圈是现在的哪座城市？4、【学生活动】：学生听优美动听的歌曲，当老师捉问吋，学生齐答5、【教师总结】:这一切的变化，都应归功于那些无产阶级革命家的高瞻远隅，是他们果断地结束了这场长达十年的内乱，是他们领导了中国人民掀起了改革开放和社会主义现代化建设的浪潮。第二部分:学习新课(1)实践是检验真理的唯一标准1、【教师活动】

5、:从“文革”到改革开放的这段时间，是党和政府全面进行拨乱反正的时期。这期间，中国经历了伟大的历史转折。那么，这一转折又是怎么发生的呢？2、【教师活动】：出示“两个凡是”视频资料片段。3、【学生活动】：学生讨论，举生活事例和“文化大革命”事例，理解“两个凡是”的错误、实质和不合理性。3、【教师活动】：大屏幕出示1978年5刀《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》的帖影，并简单介绍文章内容，由此引;I「'关于真理标准问题的讨论”。学生用生活经验来理解“实践是检验真理的唯一•标准”这一论断，然后引导学生认识到此场讨论帮助人们摆脱了左的

6、思想束缚解放了思想为十一届三中全会的胜利召开奠定了思想基础。山于当时“两个凡是”依然朿缚人们的思想，人们还没有从“文革”的阴影中走出来。因此，不否定“两个凡是”，就不能为以后的社会主义现代化建设扫清思想障碍。经过这场轰轰烈烈的思想解放运动，人们开始逐渐摆脱了“两个凡是”左倾思想的束缚，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。(2)H^一届三中全会1、【教师活动】：卜-面，大家先来看一段关于十一届三中全会的视频材料。2、【学生活动】：学生专心致志地看。3、【教师活动】：同学们，大家认真阅读教材内容，

7、分析、理解、归纳I•一届三中全会的内容。4、【学生活动】:学生认真阅读后，分析、理解、归纳十一届三中全会的内容并回答5、【教师活动】:6、【学生活动】：通过讲解，学生逐渐领悟十一届三中全会的历史意义。7、【教师总结】:十一届三中全会实际上形成了以邓小平为核心的党中央第二代领导集体。这次会议从上述关乎全局的三大路线上纠正了长期的“左”的错误，在共和国发展的关键时刻，成功地解决了“中国向何处去”的重大问题，结束了过去，开拓出未來，成为共和国现代化起飞的划时代起点。正是从这个意义上，才说十一届三中全会促成了“伟大的历史转折”。（3）拨乱反正

8、的全面推进1、【教师活动】：提出要求，指导阅读课文。2、【学生活动】：学生认真阅读课文后回答：第一，从1979年开始，屮央和地方平反和纠正了一人批冤假错案。第二，特别是，平反了刘少奇这一最大的冤案。第三，评价毛泽东的功过