五五普法教育工作总结-工作总结

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1、五五普法教育工作总结■工作总结五五普法教育0五五普法教育,是贯彻依法治国战略的必然要求,是实现教育事业改革与发展的有力保障,。几年来我校积极深入推进五五普法教育工作的宣传和,认真对学生进行了法律法规教育,努力增强们的法律素养。依法维护师生的合法权益,促进全体师生法律意识、素质的提高,为全面提高教育质量提供有力保障。现将具体总结如下。一、成立组织,加强1、自XX年开展五五普法教育宣传以来,成立以党政一把手为组长,分管德育工作和法制工作的副校长为副组长,相关处室负责同志和法制办工作人员为成员的普法教育工作领导小组,形成主要

2、领导亲自抓,分管领导具体抓、各处室主管和工作人员分工负责的工作网络,为全面开展普法教育和依法治校工作提供了组织保障。2、五五普法教育工作领导小组成立以来,相继制定了五五普法教育工作五年、五五普法教育工作实施和各个的普法宣传工作,按照计划顺利地开展了宣传教育工作,并进行了及时的总结,取得了较好的效果。一、整章建制,强化1、完善管理制度。依据新的形式和任务,制定、修改和完善了学校的各项管理制度,包括学校章程、办学方向、职责、常规要求、评估表彰以及教育教学、、、学生、、等各项管理制度,在思上体现法治性和人文性,在内容上体现全

3、面性和时代性,在过程上体现渐进性和性,在实施上体现可行性和实效性。2、健全运行机制。科学严格的管理是推进普法教育和依法治校工作的重要基础和保证。我们组织落实、机构落实、人员落实,做到到位、经费到位、工作到位、管理到位,保证五五普法教育和依法治校工作的有序开展。三、大力宣传,营造氛围,开展系列活动1、利用板报、百合刊物、文化橱窗、班报、板报、校园之生、开辟法制教育专栏等多种形式,营造浓郁的普法教育宣传和依法治教氛围。充分发挥群团组织的凝聚作用。利用业余团校和各个兴趣活动小组对学生进行法制教育,通过开展形式多样的团队活动、

4、节日庆典活动,把学生吸引到群团组织周围。举办学校,并定期召开家长座谈会,建立家长开放日,广泛征求家长对学校教育的意见和建议,并请广大家长进行普法宣传教育。2、在良好的舆论氛围中开展系列教育活动。(1)、加强法制宣传教育。(2)、在课堂教学中全面渗透法制教育。按规定开设法制教育课,做到计划、课时、教材、师资四落实。(3)、开展。(4)、组织。定期对学生进行法律法规和学校制度的培训。(5)、开展影视教育和活动。(6)、举办法制教育征文和法律知识竞赛活动。(7)、法制教育宣传月活动。(8)法律知识过关。(9)组织实践活动。使

5、学生在丰富多彩的活动中受到法律法规和学校规章制度教育。四、加强队伍建设,提高法律素养1、加强干部队伍建设。依据上级指示,按有关指示要求实施。学校中层领导、各处室负责人在选用时,实行岗位制,让德才兼备、群众信得过的同志担任学校各层面的领导,组建一支带头懂法、用法、守法、勇挑重担,过硬的优秀管理队伍,为我校普法教育和依法治校工作起了促进作用。加强学校领导班子建设,提高管理力度。学校领导班子成员明确职责、乐于奉献,自觉学习有关法律法规,不断提高依法决策、依法管理、依法治校的能力和平。提高法律意识,善于管理、敢于管理、主动管理

6、,积极为学校工作出谋献策,真正在教师中树立起德才兼备的管理者形象。2、加强师资队伍建设。按照学校五五普法教育五年规划和依法治校学习计划及实施方案要求,有计划地组织教职员工认真学习和贯彻落实《人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规,明确自身,规范自身行为,提高依法育人的责任感和使命感,《》()O要求教职工要有普法学习和依法执教意识,从而增强教职工的法制观念,为全力推进依法治校、依法治教奠定了良好的基础。五、分工,落实责任1、由法制办主任和相关人员具体负责师生的法制教育,学校综合治理

7、及安全等各项制度的落实和督察评比,处理申诉案件,指导督促学校有关部门开展普法教育和依法治校工作,全校形成校长负总责,相关人员各司其责的领导体系。学校的普法教育和依法治校工作做到长期有规划,年初有计划,中间有活动,活动有记录,有检查,有,年末有总结。2、为使我校各项工作进一步制度化和规范化,做到事事有法可依、事事有章可循,安排教务处负责编写了《黄土梁子初级中学学校章程》,在全体教师大会通过,并报请教育主管部门批准,为我校其他各项工作制度的制定提供了必要的依据,为更好地开展普法教育和依法治校奠定了坚实的基础。3、学校与全体

8、教师层层签订目标管理责任书,明确各自的职责,实行一级抓一级,一级对一级负责的工作机制o学校全体教师签定《目标管理责任书》、《班级管理目标责任书》、《校安全管理目标责任书》、《教师值班管理目标责任书》,将教师的师德师风建设、班级管理、安全管理、值班值岗等作为对教职员工年度考核的重要内容,实行一票否决制度,做到职责明确,责任到人,有效

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