九年级第一学期化学科教学计划_图文

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1、2015——2016学年第一学期科学化化学科教学计划级年L47单元教I'J教学要求教学建议—•71.认识学习化学的一个匝要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。2・能有意识地从II常生活屮发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导卜•根据实验方案进行实验，通过对实验现彖的观察和分析得岀有价值的结论。3.能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过稗及其现象等。4•能知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。5•能遵守实验室规则

2、，形成良好的实验习惯。6•能进行药品取用、加热、洗涤仪器等基木实验操作。化学学习的情感、态度和价值观等生与究和方学参探程等导动学过法引主科的方面注意培养学牛•从日常生活中发现和提出有探究价值的问题的思路和方法，体验探究活动的过程、方法和成功后的喜悦，从而使学生产生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的惰感。二61•了解空气的主耍成分。2•了解氧气、氮气、稀有气体的主要用途。3•初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的白然资源，养成关注环境、热爱fl然的情感。4•初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现彖。5.认识氧气能与许

3、多物质发生化学反应。氧气的化学性质比较活泼。6.认识什么是化学变化，了解化学反应的基本特征。认识化合反应、氧化反应。7.认识化学反应屮的能量变化及一些化学反应现彖。8.知道化学反应在生产和生活屮有垂要用途。9.学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。10•了解实验室制取氧气的主要方法和原理。初步了解通过化学实验制取新物质的方法。11•练习连接仪器的基木操作，动手制取氧气。12.了解分解反应；初步了解催化剂和催化作用。的气实。学物性对彖与气性氧的作化及学理3.现察。氧学，取操对应化的。验观析匚化质制验2.反质质解实的分的性气的操气学氧収验氧化

4、师制实作1.加强科学方法教育。如在“讨论”、“调查与研究”、"习题”中冇意识地引导学生学习和运用科学方法。2.加强学生参与意识3.加强化学与社会联系。三61.认识物质是山分子、原子等微小粒子构成的。2.认识分了是保持物质化学性质的最小粒了：原了是化学变化中的址小粒子。3•了解原子是由质子、中子和电子构成的。4•初步了解核外电子是分层排布的。5•了解离了形成的过程，离了是构成物质的一种微粒。6•了解相对原子质量的概念，并会査和对原子质量表。7了解元素的概念，将对物质的公观组成与微观结构的认识统一起來。8•了解元索符号所表示的意义，学会元索符号的

5、正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。9•初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工貝，能根据原子序数在元索周期表找到指定元索和有关该元索的一些其他信息。分构了，元、概的离成，号子的。子，形素符原了念原成的元索核外电子排布观念1、【实验3-2】所用品红的量一定要少。2、由于微观粒子看不见，摸不着，学生缺乏感性知识.所以建议尽可能使用电影、录像、多媒体等电教手段，以加强教学的直观性。教师也耍注意语言直观，用发学生的想像力。81.了解世界和我国的水资源状况,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和冇限。2•培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感

6、。3.了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。4.了解吸附.沉淀.过滤和蒸饬等净化水的方法。5•认识水的组成。6.了解单质.化合物的区别。7.了解人类认识物质世界的过程和方法。8.了解化学式的涵义。9.知道一些常见元索和根的化合价。10•能川化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。11.r解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的纽成o12.能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。1.过滤.蒸锚等基本操作技能。2•川化学式表示物质的组成,利用化介价推求化学式化介价【实验3-2】所用品红的量一定要少。品

7、红的扩散现彖极易观察，但从放入水小到扩散均匀需时间则很长。可以留—两份让学生在课外继续观察。用温水做这个实验，时间可缩短。五51.通过实验探究认识质量庁恒定律，能说明常见化学反应屮的质量关系。2•从微观角度认识在一切化学反应小，反应前后原子的种类和原子的数目没冇增减。3.通过具体化学反应分析，理解化学方程式的涵义。4.了解书写化学方程式要遵守的原则。5.能正确书写简单的化学方程式。6.在正确书写化学反应方程式的基础上，进行简单的计算。7.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。1、质量守恒定律。2、化学方程式的书写。3、有关化学方程式的计算。

8、1、化学方程式配平和生成物状态的标注。2、化学方程式计算及注意事项。通过举一反三，使学生知其然并知其所以然，认识更加深刻。六71.了解金刚石和石墨的物理性质和主要用