人教版美术二上《流动的颜色》教学设计2

人教版美术二上《流动的颜色》教学设计2

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1、第一课流动的颜色课时:2课时课堂类型:造型表现教学目标:1、学会调匀水粉颜料。通过实践,体验两种颜色调变化过程2、根据吹画后的效果,展开想像,进行添画创作。3、培养学生的想彖能力和抽彖思维能力。教学重、难点:1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程屮,感受色彩变化的美。2、培养学生动手能力和观察能力。3、根据吹阿的效果巧妙地添闹。教具学具:水彩颜料、闹纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程:第一课时一、组织教学:导入阶段:1、请一位同学和老师一起做游戏:老师冇红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种颜色在慚纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透。利

2、用多媒体的投影仪,让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程,并且把看到的变化分别在小组里说一说。2、请两位同学上台,再做一次游戏,把看到的变化经小组讨论后,说一说。3、教师小结:两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程小变幻无穷,今天,我们一起动手试试,看看这种美妙的变化。4、揭示课题:流动的颜色二、课堂教学:1、师示范调颜色:用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满月•不滴落。2、教师示范让颜色互相混合、互相渗接用嘴吹,用吸管吹,等。3、师问:除了老师的这些方法之外,大家想想还有什么办法可以使颜色流

3、动吗?(要求同学在小组里讨论,在作业时尝试。)4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透妙变化。5、教师帮助学生一起总结,示范语句表达形式。师示范:我用什么办法,让色和色融合在一起我看到三、布置课堂作业:1、会调匀水粉颜料。2、用各种方法让颜色互相流动且把观察到的在小组里进行交流。3、比一比,哪组的颜色流动方法多?说说观察到色彩冇什么变化四、学生练习:学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指导。五、小结:各小组展示自己的作品,说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。第二课时一、组织教学导入阶段:学生自主欣赏教材的作品,并讨论交流

4、。1、小组讨论交流这些作品是怎样画出來的?(在吹画的基础上进行添画。)2、这些画和以往的画冇什么不一样?(比较抽象)二、课堂教学:1、让学生把上节课的作业拿出來和课本的作品比一比,自由讨论:找找作业的绘画方法及步骤要点,在讨论交流中明确学习任务。2、出示教学范图,用欣赏的方式复习构图知识:①要有主题,有情节。②画面要饱满、丰富。三、布置作业:1、根据上节课的吹画效果,展开想象,进行添画。2、比一比,谁的画添得巧、添得妙。四、学生练习:学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。五、小结:学生展示作品,师生一起评说各幅作品添得巧妙

5、的地方。六.教学反思:第二课变化无穷的线条课时:1课时课堂类型:造型表现教学目标:培养学生的想象力和创造力渗透简m的构成知识。教学重、难点:1、形体的概括能力及想象力。2.激发学生的创造力及想象力。教具学具:蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁教学过程:一、组织教学二、讲授新课1>导入新课:老师:(出示粉笔)它是拿來做什么的?学生:写字、画等老师:对(画上一条鱼)(出示磁铁块)这些是拿来做什么的?学生:把东西吸住的老师:还能做什么?可不可以也用它画画啊学生:行或不行老师:(示范)可以想一想办法啊(摆出一条鱼)现在老师“画”出这

6、条鱼,像不像!老师:(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用撕出一条鱼展示)现在老师把这张纸变变样子,(用手撕出一条,搓成绳)也可把它当成画笔来画这条鱼,请一位同学來试一试好么!(邀请学生上来,圈出-•条鱼,老师可提示,摆出鱼的形状,转折处用磁铁压住)这也是一条鱼,它用的是什么材料?学生:纸条老师:刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊?它们有什么不同?学生:三种:画的、磁铁摆的,纸条绕的。老师:(总结引出课题)对了,不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来,只耍我们能够把鱼的形状抓住就可以“冊i”出来。只要肯动脑筋

7、就口J以做出各种各样我们想要的线条,今天就让我们用变化无穷的线条(板书)來摆岀自己喜欢的作品。2、启发、拓展思路老师:看看你们手中都准备了什么材料啊,他们是不是让你觉得是口J以运用的线条啊?一起來看一看。(展示学生手中现有的线形材料:短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条!我们能不能利用这些线条创造出冇趣的图形呢?让我们一起试一试(示范),哪位同学有更好的想法?(蜡笔)(绳子纸条)(综合运用)粉笔、彩纸3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路:老师:请同学们翻开课本看一看这些同学如

8、何运线条的变化來表现他们的画4、布置作业:现在请大家按小组分开,讨论一下小组要做什么?老太空宇宙等),把准备好的材料拿出,一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放吋耍注意位置,材料的巧妙运用及队员的配合)三老师巡视辅导:鼓励学生创造出新的方法及人胆运用种材

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