高三语文基础知识练习

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1、高三语文基础知识练习2007.04练习一（宣武卷）一、（15分，每小题3分）1.卞列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是••••()A.徇(xun)私■谱(zheng)友虚与委雎（yl）自怨自艾（yl）B.慰藉(jie)■着(zhuo)装•相形见细（chu）■鞭辟（pi）入里•C.谙(an)熟■标识(shi)•力能扛（gang）鼎■悬崖勒（k）马■D.连累(lei)生肖(xiao)对簿（bu）公堂命运多舛（jie）•2.下列各纽词语中，没冇错别字的一组是••()A.平心而论绘炙人口金榜题名以德报怨B.高潮

2、迭起举止安详黯然神伤瞌然长逝C.天崩地圻引吭高歌性格粗犷动辄得咎D.不容置喙倍尝艰辛如愿以偿委曲求全3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）•••①我国将开展选拔女宁航员的工作，虽然有外国的选拔条件作参照，但还要符合屮国国情，具体做法需进一步O②学校为全体高三教师配备了一批最新的教学工具用书,人人提高了老师们，教学研究的积极性。③上个世纪60年代，党的好干部焦裕禄为改变农村贫困血貌的那种工作精神，确实值得大家学习。A.摸索从而坚苦B.探索进而艰苦C.摸索从而艰苦D.探索进而坚苦4.下列各句中，加点的词

3、语使用恰当的一•项是（）••A.11月4日开幕的中非合作论坛北京峰会引起了壯界各国的普遍关注，各国记者也对此次会议趋之若驚，纷纷赶到北京采访、报道。••••B.普通专科毕业牛论学历不如本科毕业牛，论技能不如高职毕业生，昂不取低不④的尴尬身份是其就业前景不容乐观的主要原因。C.我们党对犯错误的干部历來是以说服教育为主，如果他不思悔改，甚至作恶，只能绘禾字T两，艰学娇人，授终交由国法惩处吧！D.这次去西藏旅游，由于时间仓促，我只是浮光掠影地看了个大概，西藏美丽的自然••••风光和新奇的民俗风情给我留下了极深的印象

4、。5.下列各句屮，没有语病的一项是（）••A.从12月1FI起，我市受一股较强的西们利亚冷空气的影响，正形成今冬第一次大幅度的降温过程。A.广州市疾病控制中心的这项研究，是第一次世界上发现果了狸与“非典”病毒Z间存在的直接联系。B.对于朝鲜半岛无核化问题上，我国政府的态度历来是叨确的，一定要通过“六方会谈”来协商解决。C.曾获得“感动屮国”2005年度人物称号的从飞，对于我们青年人來说，相信绝不是一个陌牛的名字。二、（15分，每小题3分）阅读下面文字，完成6-10题。吴王将伐齐。子胥谏曰：“未可。臣闻勾践食不

5、重味，与百姓同苦乐。此人不死，必为国患。吴有越，腹心之疾，齐与吴，疥癣也。愿王释齐先越。”吴王弗听，遂伐齐，败之艾陵，虏齐高、国以归。让子胥。子胥曰：“王毋喜!”王怒，子胥欲自杀，王闻而止之。子胥■言曰：“王不听谏，后三年吴其墟乎！”太宰新闻之，乃数与子胥争越议，因谗子胥曰：“伍■员貌忠而实忍人，其父兄不顾，安能顾王？王前欲伐齐，员强谏，已而有功，用是反怨王。■王不备伍员，员必为乱。”与逢同①共谋，谗之王。王始不从，乃使子胥于齐。闻其托子于鲍氏②，王乃大怒，曰：“伍员果欺寡人!”役反，使人赐子胥属镂剑以自杀。

6、子胥大笑曰；“我令而父霸，我又立若，若初欲分吴国半予我，我不受，已，今若反以谗诛我。嗟乎，嗟乎，一人固不能独立！”报使者曰：“必取吾眼置吴东门，以观越兵入也!”于是吴任齬政。■其后四年，越复伐吴。吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴，遂复栖吴王于姑苏之山。吴王使公孙雄肉袒膝行而前，请成越王曰：“孤臣夫差敢布腹心，异日尝得罪于会••夫差不敢逆命，得与君王成以归。今君王举玉趾而诛孤臣，孤臣惟命是听，意者亦欲如会稽之赦孤臣之罪乎？”勾践不忍，欲许之。范蠡曰：“会稽之事，天以越赐吴，吴不取。今天以吴赐越，越其可逆

7、天乎？且夫君王蚤朝晏罢，非为吴邪？谋之二十二年，一旦而弃之，■可乎？且夫天与弗取，反受其咎，，伐柯者其则不远’③，君忘会稽之厄乎？”勾践曰：“査欲听子言，吾不忍其使者。”范蠡乃鼓进兵，曰：“王已属政于执事，使者去，不者且得罪。”吴使者泣而去。勾践怜之，乃使谓吴王曰：“吾置王甬东，君百家。”吴王谢曰；“吾老矣，不能事君王！”遂自杀。（节选自《史记•勾践世家》）【注】①逢同：越国大夫。②鲍氐齐国大夫鲍牧。③“伐柯者其则不远”：语口《诗经》，意思是用斧子伐木来做斧柄，样子就在眼前。3.对下列句屮加点词语的解释，不正

8、确的一项是（）A.让子胥。子胥曰：“王毋喜！”■it：谦让。B.役反，使人炀了胥属镂剑以自杀••役反：从（齐国）回來完差。C.请成越TB：……••请成：请求跟……讲和D.吾置王甬东，君百家君：统治，治理3.下列各组句中加点的词，意义和用法相同的一项是（）••A.乃数与子胥争越议嬴乃夷门抱关者也••B.伍员貌忠而实忍人举欣欣然有喜色而相告F1C.越其可逆天乎倔生下，故久立与其客语••D.必取吾眼置吴东