人教实验版高三语文综合练习(基础知识 阅读)

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1、高三语文综合练习(基础知识阅读)一.本周教学内容：综合练习（基础知识阅读）二.重点、难点：考查综合答卷能力第I卷（选择题，共45分）一.（18分，每小题3分）1.下列划线字的读音有误的一组是（）A.创（chuāng）伤给（jǐ）予色厉内荏（rěn）吹毛求疵(cī)B.横亘（gèn）标识（zhì）殚（dān）精竭虑悄（qiǎo）然无声C.骁（xiāo）勇泥淖（nào）向隅（yú）而泣怙（hù）恶不悛D.粗犷（guǎng）慰藉（jí）舐（shì）犊情深自怨自艾（yì）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.缉私摇曳优柔寡断针砭时敝B

2、.屏障浪费迫不急待破釜沉舟C.涣散拼凑浑身是胆刚愎自用D.和霭布置陈词滥调面面俱到3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1）宇航局已经宣布，在查明此次事故的原因之前，________一切航天飞机的飞行活动。（2）我们改革开放的历史不长，对市场经济规律的认识还很_________，还需要不断摸索。（3）我们应该向学生推荐一些高_______的文学作品，让学生在阅读中尽可能多地汲取人类的进步文化。A.中止肤浅品位B.终止肤浅品味C.终止浮浅品味D.中止浮浅品位4.下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（）A.我既不懂外文，又

3、不懂线路图，面对浩如烟海的外国科技资料，只能望洋兴叹。B.买保险虽不能帮人化险为夷，却能在灾祸不期而遇时，使投保人得到一些补偿。C.产品质量与群众的利益休戚相关，所以提高质量对任何一种产品都是很重要的。D.那的确是一片贫瘠的土地，寸草不生，地老天荒，正因如此才需要我们去建设。5.下列各句中，没有语病的一项是（）A.发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗？B.李伶擅长饰演严嵩，但当他发现马伶饰演严嵩的水平超过自己时，立即谦虚地对马伶自称弟子。C.“要透过现象揭示本质”，面对这样的要求，没有开阔

4、的视野和一定的辩证思维能力，是不可能达到的。D.读高三时，父亲病故，当生活把放弃求学与打工养家的两难选择推到面前时，他坚强地选择了后者。6.填入下面语段空缺处的语句，恰当的一项是（）我国传统绘画中，有一种重要的以虚为实的表现方法叫“空白”。所谓“空白”就是________。八大山人朱耷画鱼不画水，白石老人画虾不画水，这水虽被藏了，在画面上留下了空白，但欣赏者仍然能够通过鱼虾的活泼动态去感受那满纸的水。A.画鱼虾不画水，在画面上留下空白，让欣赏者通过鱼虾的动态感受水的存在。B.在画面上留下空白，以有形之物的动态表现无形之物的静态，任欣赏

5、者想象。C.在画中留下素白之纸，以无形当有形，给欣赏者留出想象力自由驰骋的余地。D.给欣赏者留下自由想象的空间，将有些物象简化处理，在画中留下素白之纸。二.（12分，每小题3分）阅读下面短文，回答7——10题。一字多义是古代汉字的特点，“史”就是这样一个字。《孟子》中说：“晋之《乘》，鲁之《春秋》，其事则齐桓、晋文，其文则史。”这个“史”字的意思是历史、史籍。《礼记·玉藻》说：“动则左史书之，言则右史书之。”这个“史”字的意思是史官。“史”字的这两个意义，从先秦一直用到现在。其实，“史”字在古代的意义还要广阔得多。八十多年前，王国维先

6、生写过一篇《释史》，曾作了详细的考论。《说文解字》说：“史，记事者也。”王先生不同意许慎的这个解释，他认为“史”的本义是“持书之人”，“史之职专以藏书、读书、作书为事。”“史”为掌书之官，自古被视为重要职务，因而古代“大小官名及职事之名多从史出”。如卿史、御史、内史、外史、左史、右史、长史，以及各官府所属“藏官书以赞治”的“史”等等。王氏此说长期为学界所信从。六十年代前，王国维的弟子姚名达又写了一篇《史字的本来意义》，对其师的说法进行了补正。他说：史字的“字形是从手持笔，置于口前，象征着以文字补充语言的不足的意思。”其“本来意义是载笔

7、为书、正辞立信……的人。”二人的解说显有不同，我们对其是非曲直姑置不论，而采取求同存异的态度。王说“史之职专以……作书为事”，姚说史是“载笔为书……的人。”两者又可说是完全相同。我们且再看《左传》载晋师旷说：“史为书。”《礼记·曲礼》说：“史载笔”。“为书”就是“作书”，“载笔”就是“持笔”，这和二人的说法也完全相合。看来“持笔作书”（包括“持笔作书之人”）才是“史”字的原始意义。正因为“史”是持笔作书，所以“持笔作书”也可以称为“史书”，如《汉书》称元帝“多材艺善史书”，许皇后“聪慧善史书”；《后汉书》载安帝“好学史书”，邓皇后“六

8、岁能史书”。这些“史书”，显然都不是现代意义的史书（历史书）。不仅如此，这些“史书”显然还具有后世“书法”一词的意义；因此，持笔作书的“史”也就相当于后世所称的书法家了。其实，持笔既可作书，持笔当然也可作画；作书者可称为