湘版三年级（下册）美术教（学）案

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1、...第1课  美化教室一角 第一课时 教学目标： 知识与能力：学习课程图标设计与组合应用。过程与方法：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。情感态度与价值观：增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。教学重点:制作图画课程表教学难点：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。教学准备：美术用具教法学法：示范法讲授法教学过程：一、欣赏导入1、出示两张课程表（一张文字表现的普通课程表；一张用图表呈现的课程表）你更喜欢哪一张？为什么？2、小结：实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。今天就让我们共

2、同来制作一张具有特色的班级课程表。3、揭示课题：美化教室一角——课程表图标设计二、探讨方法1、认知应用（1）出示五线谱、音符、字母、符号。看到它们你会想到什么课程？（音乐课、数学课、英语课）小结：字母符号是一些课程所特有的的，可用这些元素来体现课程特点。专业资料....（1）想一想，音乐课除了用音符表示，还可以用什么来表示？（乐器，这是学习工具）（2）还有哪些课程能用学具表示？（美术课、信息课、科学课、体育课）2、欣赏比较观察三幅图标设计，你认为图例中哪一个最合适作为美术课的图标？为什么？3、小结：课程图标设计，用最节约的图案表明课程的特征是最好的。4、尝试训练

3、任选一门课程，尝试画出这门课程图标的草图。(1)学生上台绘制草图，(2)师生互评，指导与适当调整，符合图形简洁、平面化要求。4、深入探究出示打球的活动场景，你能想到什么课程表？怎么把这些场景用简洁的图形表现出来？示范并小结:通过学习活动的特点来综合运用表现图标,使设计更加形式多样、个性鲜明。三、创作表现1、活动要求：每人设计一门课程图标，按本班的课程安排，小组合作制作一份课程表。2、学生作业，教师巡视。四、展示评价1、小组自评作业：说一说你们组的创意？2、小组互评：哪一组的班级课程表最美观、最精致并且富有创意？专业资料....第1课  美化教室一角 第二课时 教

4、学目标： 知识与能力：学习课程图标设计与组合应用。过程与方法：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。情感态度与价值观：增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。教学重点:制作图画课程表教学难点：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。教学准备：美术用具教法学法：示范法讲授法教学过程：一、激趣导入今天要用我们的智慧共同策划出一个精美实用的队角方案，美化少先队园地。（揭示课题）二、探讨方法1、认识了解队角班级的队角设计有一个主题，围绕主题图文并茂的进行策划与设计。2、出示队角设计范例小结：在队角设计

5、中，除了文字与图画的编排外，设计小、中队日志、工具箱、医药箱等，能让队角布置更加精彩、实用。 3、 尝试设计队角草图 A、 看教材，说一说，教材上的队角设计草图的特点。（外形多样化的表现） 专业资料....B、 说一说你心中的主题，尝试设计一个少先队角草图。 C、 教师指导与修改演示。 4、 能否吸引更多的读者和观众，用色要鲜艳三、 创作表现 1、 提出活动：分组讨论队角布置方案，分工制作，布置一个精美实用的队角，并与同学说说自己的想法。 2、 学生分组进行设计，教师行间指导。  四、展示评价 专业资料....第2课  生日快乐 教学目标：1、通过听、唱、舞蹈、

6、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。教学重难点：营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。教学准备：美术用具教法学法：示范法讲授法教学过程：一、导入：创设情景，组织导入：以《生日歌》为背景音乐。师生问好。问：小朋友，这首歌你们熟悉吗？是什么歌呢？让我们一起来唱一唱。1、说一说自己的生日。（请3—4个学生单独说，其余小朋友说给同桌听）2、还有谁会为你快乐？（感受亲人的关怀）二、读读：欣赏《生日快乐歌》，有没有其他

7、方式祝贺生日呢？三、讨论：1、爸爸妈妈都知道我们小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸妈生日呢？2、如果你过生日，你想吃到怎样的食品？今天，我们来为爸爸妈妈做一桌生日大餐，我们用橡皮泥来制作：课件演示：菜、点心、水果、蛋糕。3、师出示两盘生日蛋糕（一大一小），学生比较优劣，结论：要大、满、艳。四、制作：专业资料....今天，我们采用小组合作的方式进行作业。（背景音乐：《生日歌》伴奏）五、评价：作品介绍、评价：置一圆桌，将学生作品全部放在桌子：评小厨师。六、生日：请客人老师也来品尝我们的菜。大家同唱生日歌为父母过生日。七、拓展：今天，我们一起开了生日patty，老师问

8、小朋友，你们知道祖国妈生