汽车运用与维修专业教(学)案

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1、...汽车运用与维修专业教案200/200学年第学期课程名称:汽车构造(一)授课教师:班级:第01讲题目:第一章汽车总论第01讲汽车总论第周星期本讲教学目标:知识点:·汽车类型·汽车总体构造能力点:·具备识别汽车类型的能力·具备认识汽车总体构造的能力本讲主要内容:·汽车类型·汽车总体构造·国内外汽车工业发展·国产汽车产品型号编制规则本讲教学要求及适合专业:·汽车检测与维修专业(2课时)·汽车维修与营销专业(2课时)·汽车电子技术专业(2课时)·汽车制造与维修专业(2课时)·简介国内外汽车工业发展、国产汽车产品型号编

2、制规则·重点讲解汽车类型、汽车总体构造教学重点:·汽车类型·汽车总体构造教学难点:·汽车总体构造教学方法及手段:导入、简要介绍、对比示例、重点介绍、归纳小结、多媒体作业或课外阅读资料:·同步学习《汽车构造课程建设》网页中的《汽车发动机网络教程》·具体书面作业从《汽车发动机网络教程》下载,由教师根据不同专业要求布置专业资料....回主页下一讲不同专业本章内容比较:·汽车检测与维修专业(2课时)·简介国内外汽车工业发展、国产汽车产品型号编制规则·重点讲解汽车类型、汽车总体构造·汽车维修与营销专业(2课时)·汽车制造与维

3、修专业(2课时)·汽车电子技术专业(2课时)本讲教学内容:课程总体介绍:课程性质:·汽车类专业的主干课程,学好其它专业课的基础课程主要内容:·通过对活塞式内燃机为动力的汽车各总成、部件的典型结构实例分析,系统地阐述现代汽车的构造和工作原理。·汽车构造分两学期、两门课讲授:《汽车构造(一)》总论和汽车发动机《汽车构造(二)》汽车底盘和车身结构主要教学目标及方法1.通过对汽车(特别是轿车)的实例进行分析,较为深入掌握汽车结构的一般规律,应做到举一反三、触类旁通。2.讨论整车及各组成系统或部件时,应特别注意阐述整体功能要

4、求,及各组成部件之间在结构和功能上的有机联系。3.介绍各种不同结构形式时,先介绍比较常见的、具有代表性的典型实例,为满足主要功能要求而采取的一般结构措施;再介绍在某些特定条件和要求下的结构形式和功能特点。4.优先选用国产轿车的结构图做典型实例,其次选用中高档配置车型,最后才考虑选用中、重型货车的结构图。由汽车工业发展史导入国内外汽车工业概况汽车总论简要介绍:一、国内外汽车工业发展·要求学生了解汽车发展史(一)汽车发展史话·1769~1918:告别马车和蒸汽车,汽车时代开始·1769年:2缸蒸汽机动力车,排量62升,

5、最高车速4km/h.·1886年:从德国人卡尔.本茨制造的以汽油为动力的三轮车开始,人类真正进入汽车时代。同时,戴姆勒展示了自己的第一辆4轮车。·1919~1945:汽车史的黄金时代,汽车进入工业化大生产阶段·1946~1969:经历了战后恢复期,汽车成为工业国家的主导产业,加速了汽车的平民化·1970~1989年:石油危机,废气污染,导致小型车的大发展·1990专业资料....~至今:安全、环保成为主题,汽车更多应用电子技术,信息时代的人类仍离不开汽车·要求学生了解国内外汽车工业概况(二)汽车工业概况1.全球汽车

6、工业状况·汽车诞生在欧洲。·20世纪初至70年代,美国汽车工业一直遥遥领先。·1980~1993年,日本汽车工业后来追上,跃居世界第一。·目前,全球汽车年产量超过5000万辆,其中日、美两国的产量约占50%,欧洲各国总计占30%。·汽车产量最多的国家(1997年)依次是:美国、日本、德国、法国、韩国、加拿大、西班牙、巴西、英国、意大利、中国、墨西哥、俄罗斯等。2.全球汽车保有量及普及率·目前,全世界汽车保有量已超过6亿辆。·汽车普及率最高的是美国,平均1.3人拥有一辆;·西欧、北欧、日本等发达国家,平均2~3人拥有

7、一辆;·东欧、俄罗斯、韩国等国家,平均约10人拥有一辆。3.近代汽车工业发展模式(1)美、日、欧洲等发达国家发展汽车工业的特点是:·资本集中垄断,利用高科技优势进行自主开发,采取大批量和规模经济的生产方式。例如美国的通用、福特、克莱斯勒三大汽车公司垄断了美国90%以上的汽车生产;西方八大集团(通用、福特、丰田、大众/奥迪、日产、菲亚特、标志/雪铁龙、雷诺)的轿车产量,占世界轿车产量将近70%。(2)一些新兴工业国家(韩国、西班牙)或发展中国家(巴西、中国、墨西哥)发展汽车工业的特点是:·优惠政策吸引外资,引进先进的

8、技术和装备,进口全拆散(CKD)或半拆散(SKD)零件装车,逐步提高零件的国产化率,在逐步增强自主开发能力之后,再打入国际市场参与竞争。4.中国汽车工业发展状况·建国初期25年(1953~1978):“缺重少轻,轿车基本空白”,文革使汽车工业连续8年(1970~1977)停滞不前,1978年汽车产量为14.9万辆。·改革开放后15年(1978~1993):汽

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