高中生物第6章从杂交育种到基因工程学案新人教版必修2

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1、第6章从杂交育种到基因工程§6.1杂交育种与诱变育种【学习目标】(1)简述杂交育种与诱变育种的概念、原理及方法。(2)说出杂交育种和诱变育种的优点和局限性。(重难点)【学习过程】第一部分：杂交育种合作探究1：植物杂交育种的基本过程实例1：小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗锈病(T)对不抗锈病(t)为显性，现有纯合的高秆抗锈病的小麦(DDTT)和矮秆不抗锈病的小麦(ddtt),如果你是育种工作者，怎样才能得到矮秆抗病(dd'1'T)的优良品种？请用遗传图解表示优良品种的选育方案：(结合孟德尔遗传规律)思考与讨论：(1)从第几代中能

2、选出矮秆抗锈病个体，该个体能否稳定遗传，为什么？(2)怎样处理才能得到比较纯的矮秆抗锈病个体？合作探究2：动物杂交育种的基本过程实例2：假设现有长毛立耳猫(BBEE)和短毛折耳猫(bbee),你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫(BBee)?写出育种方案（图解）思考与讨论：动物杂交育种过程与植物杂交育种过程有什么不同?小结：1、杂交育种概念：2、杂交育种依据的遗传学原理是3、杂交育种方面取得的成就：4、请从杂交后代可能出现的各种类型，以及育种时I'可等方面，分析杂交育种方法的不足?（1）优点：（2）缺点：第二部分：诱变育种1、概念：

3、2、原理：3、诱变因素:4、诱变育种方血取得的成就：合作探究3：联系基因突变的特点，思考诱变育种有哪些优势和局限?可采用什么方法克服?（1）优势:（2）局限:（3）解决方法：第三部分：列表比较四种育种方法类型杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种原理方法优点缺点例了【学习小结】以概念图的形式，总结本节内容的知识体系【基础训练】1.两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（）A.单倍体育种答案BB.杂交育种C.人工诱变育种D.细胞工程育种解析由题意可知

4、，两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,要培育出基因型为aabb的新品种，由于aabb是隐性状，该性状一旦出现就是纯合体，因此可以用杂交育种的方法，在子二代中直接选种。单倍体肓种中，花药的离体培养比较复杂，不容易成功，不是最简捷的方法，A错误；杂交肓种在子二代中直接选种，是最简捷的方法，B正确；人体诱变肓种的原理是基因突变，基因突变具有多方向性，需要处理犬量的实验材料才有可能得到需要的类型，不是不是最简捷的方法，C错误；细胞工程肓种的原理是细胞融合技术，得到的是四倍体，且是杂合子，D错误.1.下列各项中，不属于诱变育种优点的是

5、（）A.提高变异的频率B.育种年限显著缩短C.大幅度改良某些性状D.需大量处理供试材料答案D解析诱变育种的优点有提高变异的频率、育种年限显著缩短、大幅度改良某些性状，缺点有由于突变的不定向性和多害少利性，需大量处理供试材料，选D。2.在红粒高秆的麦出里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是（）A.自交育种B.诱变育种C.多倍体育种D.单倍体育种答案A解析小麦为高等被子植物，花小，为两性花，可利用自交育种进行选育新品种。白交育种省去了人工去雄、授粉等复杂的操作工序，是最简单常用的方法

6、。3.下列关于育种的叙述屮，正确的是（）A.用物理因素诱变处理可提高突变率B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C.自然条件下,三倍体与二倍体能进行杂交D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状答案A解析诱变育种可利用物理、化学或生物方法提高其突变率;杂交育种是将原有基因进行重新组合，不能产生新基因，只能产生新的基因型；自然条件下，三倍体不能进行正常的减数分裂，不能产生配子;诱变育种产生的突变体对生物本身來说，一般是不利的。4.二倍体萝卜和二倍体廿蓝杂交得到杂种F”F：几乎不育，但偶尔结了几粒种子，发芽后长成的植株P茎秆粗，叶片、种子

7、和果实都很大，而且是可育的。由此判断下列相关叙述正确的是（）A.能发育成植株P的种子一定发生了基因突变A.二倍体萝卜和二倍体甘蓝有性杂交后代可育A.萝卜和甘蓝的染色体能进行正常的联会0.由叭种子发育成的植株P可能是四倍体答案D解析能发育成植株P的种子一走发生了染色体变异，A错误；萝卜和甘蓝是不同的物种，二者之间存在生殖隔离，所以二者进行有性杂交得到的宵几乎不肓，B错误；萝卜和甘蓝的染鱼体不能进行正常的联会，所以不能形成正常的配子，C错误；珀植株生长过程中，部分细胞的染色体数目加倍，经减数分裂能形成正常的配子，受精后发肓成种子，所以

8、由珀种子发育成的植株P可能杲四倍体，D正确。【能力训练】1.科学家用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种，方法如图。下列叙述正确的是旖秆抗锈病x您秆易染锈病—人―花药苗幼苗冷舞驚輕过程甲过程乙A.过