浙江省嵊州市2016_2017学年高一语文下学期期中试题

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1、浙江省嗦州市2016-2017学年高一语文下学期期中试题一、选择题（本大题共16小题，每题2分，共32分）1、下列加点字读音全都正确的一项是（）A.譬如(bl)•黜恶(chu)•睥睨(ni)•不#(yi)■B.蹩进(bid)•钳制(qidn)•攻讦（ji®•孱(cdn)头•C.輙生(zou)■脑髄(sui)•瞋目(cheng)•命运多舛（chudn）•D.玉玦（qu。）■参乘(sheng)■残垣(hudn)■犬豕鸡豚（shi）■2、下列各句中,没有错别字的一项是()A.慢性疲劳综合征由轻逐渐加重会导致人衰竭过度而死亡，因此要严加防范。B.尼釆就自栩过他是太阳，

2、光热无穷，只是给予，不想取得。然而尼釆究竞不是太阳，他发了疯。C.“义”是贤士大夫扼腕幕道，发志士之悲，心中涌起的层层滔天的巨浪。D.和港版《射雕英雄传》相比，央视版《射雕英雄传》尽管在武打设计上别出新裁，但总体水准却略逊一畴。3、下列句子屮，加点成语使用不恰当的一句是（）A.官河南路东侧一段自来水管突然爆裂，不断喷出的水已经灌满了旁边的水道，并向人行道上漫延。••B.傲慢无礼型的人一般以自我为中心，自高自大，常摆出一副盛气凌人、唯我独尊的架势，缺乏自••••知之明。C.作为老师，请不要吝啬你的赞美，多给孩子一些赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之••屮

3、。D.屮国作为一个信奉礼尚往来的国家，把和出玉挂件或者雕刻作为礼品送人，也成为了能拉近彼此••••关系II极受国人欢迎的一种方式。4、下列各句中，没有语病的一句是（）A.张编辑认为，电视从业人员，特别是文化素质不高的节目主持人，是造成电视媒体中语言差错率居高不下现象的主要原因。B.在最近报刊上发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成一个良好的社会风气,就必须加强国民素质教育。C.教育改革能否取得成功，教育理想能否得以实现，关键在于培养一大批有思想有探索精神的教师。A.近儿年來，一些地方图书馆因经费不足，订阅报纸杂志的种类和数量越來越少，很难满足广

4、大读者日益增长的精神文化盂求。5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是（）这其实也正是一切高贵者的通病。可见，只有宽容大度才能成就大事。①项羽不懂这个道理，他的失败便是理所当然了②由于高贵，他们往往不能容人③胸中容不得尘埃④然而他们不知道，海洋之所以博大，恰在能容⑤而且还自诩为眼里容不得沙子A.①②④③⑤B.②③⑤①④C.②⑤③④①D.①④②⑤③6、选岀对加点字词解释错误的一项（）A他听了这句话以后，蹙蹙（皱眉）眉头，好像在搜寻对那双靴子的回忆。■B这幢清寒的小屋，远离通衢（大路）大道。••C.也不当众摔在茅厕里，以见（看出、看见）其彻底革命。

5、D我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”（时髦）了。••7、下列对联的内容与店铺不对应的一项是（）A.虽为毫末技艺，却是顶上功夫。（雕刻店）B.刻刻催人资警省，一寸光阴一寸金。（钟表店）C.冷心成大器，劲节见奇才。（竹器店）D.悬将小日月，照彻大乾坤。（眼镜店）8、对下列广告语中运用的修辞方法的特点和作用理解不正确的一项是（）A.牛奶香浓，丝般感受。（德芙巧克力广告）理解：运用比喻的修辞手法，传递出巧克力如丝绸般细腻滑润的特点。B.人类失去联想，世界将会怎样？（联想电脑广告）理解：运用夸张的修辞手法，突出了联想电脑对我们生活的重要性。C.爱我，

6、追我，千万别吻我。（交通安全公益广告）理解：运用拟人的修辞方法，形象生动地提醒驾驶员小心驾驶，注意交通安全。D.春都进万家，宾朋满天下。（春都火腿肠广告）理解：运用对偶的修辞方法，充满了热情洋溢的激情，令人感到温暖。9、下列各句中加点词语不属于古今异义的一项是（）A.微夫人之力不及此B.不然令五人者保其首领••••C.沛公居山东时D.欲流之远者必浚其泉源••••10.下列与例句中的加点词活用类型相同的一项是（）例句：去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。B.吾得兄事之C.日与北骑相出没于长淮间D必固其根本A.沛公军霸上11、下列各句句式特点与例句相同的一项是（例

7、句：若属皆且为所虏A.而君幸于赵王B.不然，籍何以至此C.大壬来何操D.是寡人之过也12下列没有通假字的一项是（A.行李Z往来，共其乏困B.相如度秦王特以诈详为予赵城C.令将军与臣有郤D.吾非至于子之门则殆矣13.下列句子翻译错误的一项是（）A.臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归。（我实在害怕被人王欺骗而辜负赵国，所以派人拿着璧回去了。）秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。（秦朝时，他和我交往，项伯杀了人，我救活了那人。）C.奉之弥繁，侵之愈急。（送给他的东西越多，侵犯他们就越厉害。）D.不者，若属皆且为所虏。（不这样的话，你们都将被他俘虏。）14•下列对小说《品质

8、》选段的理解与分析，不恰当的一项是（）