高考语文专题复习名校全攻略练习：板块一专题五 创新题型(含图文转换)跟踪限时检测

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1、（限时45分钟，满分72分）意见徳国.中国对待愤怒德国中国1•（精选考题•济南棋拟）阅读下面的图画，根据其寓意，完成后面的题目。（4分）自我徳国•中国生活方式徳国中国（1）阅读上面两幅图画，设想：已经是深夜，你（中国人）的邻居还在练琴，吵得你无法入睡，最后你实在忍无可忍，敲响了邻居的门，你（不超过6个字）说：“o”（不超过20字）.mailtinnrnT（2）阅读上面两幅图画，设想：在全球金融危机的冲击下，企业陷入亏损的困境，在对待员工方面，中国企业首先想到的方式可能是,（不超过6个字）德国企业更倾向于。（不超过6个字）解

2、析：本题考查图文转换的能力。第一幅图画，题为“意见”，从图中可见德国人表达意见直接，而中国人则拐弯抹角地表达；第二幅图画，题为“愤怒”，从观察口型可知，德国人如果内心愤怒就会怒形于色，而中国人明明内心愤怒还是要表现出高兴的样子。基于这样的理解，就很容易解答第（1）题了。第三幅图画通过对比显示德国人的“自我”意识大于中国人的；第四幅图画通过对比表明德国人重视个人的力量，而中国人习惯于依赖集体的力量。由此，就可解答第（2）题了。答案：（示例）（1）微笑着我也睡不着，来听您弹琴（意思对即可，共2分）（2）减薪裁员（或依靠集体力量

3、依靠个人力量）（意思对即可，共2分）2•阅读下面的材料，根据要求答题。（5分）2009年枣庄学院有986名学生参加研究生入学考试。截至2009年6月3日，有521名学生确定被录取，其中，考入工程院校的有263名，占录取人数的50.5%o有8个宿舍的所有学生全部考取了研究生，两个体育系的学生考上了法律硕士。计算机系的潘柳欣更让人羡慕，她考上了济南市的公务员、选调生，还考上了华北电力大学的研究生。潘柳欣担任班级文艺委员、院学生会副主席，她说：“在学生会的每一个活动，即使不是一个策划者，你也会是一个很重要的参与者，你可以看看别人

4、对这个问题是怎么处理的，你可以学会怎么与他人统筹协作，怎样寻求别人的帮助。”这些经历为她在公务员和选调生考试中脱颖而出打下了坚实的基础。（1）请给上面的新闻拟写一个标题，不超过20字。（2分）L・Iwwwgk.tkcom离考试题库（GKSTKCOtl）・答：（2）潘柳欣被称为山东“最牛女考生”，假如你是一名记者，想通过采访了解关于她的一些情况，包括成功的原因，就业与否的选择等。请你针对这种情况写一则编者按，不少于30字。（3分）答：解析：第（1）题考查压缩语段的能力。解答时要注意提取最关键的信息。第（2）题考查语言表达准确

5、、连贯的能力。编者按是编辑人员对一篇文章或一条消息所加的意见、评论等，常常放在文章或消息的前面，即编者为了让读者看得更明白或者得到更多的信息而增加的一些特别的说明。根据这一原则和题干的要求，便可以确定拟写的方向了。答案：（示例）（1）八宿舍考研成功一女生连中“三元”（2分）（2）这个考取了济南市公务员、选调生和华北电力大学研究生的姑娘被称为山东“最牛女考生”。眼前的三条路，她将如何选择？她“连中三元”又有什么秘诀？记者10日再次深入采访了这名不寻常的女大学生。（3分）3•阅读下面这幅漫画，回答问题。（5分）（1）为漫画拟定

6、一个标题。（不超过10个字）（2分）答：（2）简要概括漫画的寓意。（3分）答:解析：本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答漫画与文字转换题时，要透过画面内容，理解其深刻的内涵，特别要注意不能只看现象，不看本质。给漫画拟题，要简洁、明了。答案:（示例）（1）望子成龙（2分）（2）讽刺了社会上一些家长不顾孩子的实际情况，一味地把培养目标定在不切实际的高度上的现象。（3分）4•某班举行以“高中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩辞：高中生参加社区公益活动有弊无利。一方面，高中生能参与的社

7、区公益活动，无非是扫扫地，擦擦窗，做这样的小事，对高中生的成长意义不大。另一方面，学好文化知识是高中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学生的学习成绩。如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由？要求：先摆出你方观点，再进行反驳。（4分）观点：反驳：解析：此题考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力。答题时应先提出自己的观点,再从道理上进行分析，确保自己的观点有理有据。答案：（示例）观点：高中生参加社区公益活动并非有弊无利，而是利大于弊。反驳：一方面，扫地、擦窗看似小事，

8、却能让学生培养高尚的道德情操；（2分）另一方面，参加社区活动能培养学生良好的生活习惯，有助于学习效率的提高。（2分）5•请说明下面这幅漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。（4分）画面内容：寓意：解析：本题考查考生对漫画的理解能力以及语言表达准确、鲜明、简明的能力。命制本题的目的是引导考生了解社会，关注现实