2012高考语文专题复习名校全攻略练习 板块一 专题一 扩展语句 跟踪限时检测

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1、板块一专题一扩展语句1.(精选考题·昆明模拟)阅读下面一首诗，根据诗意展开想象，要求用准确生动的语言描绘出诗歌的画面，至少运用两种修辞手法，70字左右。(5分)苏溪亭(唐)戴叔伦苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。答：　解析：本题主要考查准确运用修辞手法和语言表达准确、生动的能力。解答此题不能仅仅局限于翻译诗句，而要大胆而合理地填补诗句留下的艺术空白。组织答案时还应注意题目要求：至少运用两种修辞手法，70字左右。答案：(示例)苏溪亭畔，芳草萋萋，春波碧水，已是暮春时光，曾是旧时相识的燕子还未归来。是谁，独自登高倚阑，看烟雨迷蒙，沉思无限？

2、叹一声游子不归，红颜将老，即使在这春日里，杏花也仿佛觉得好冷啊。(紧扣诗句，联想和想象合理，描写生动形象得5分)2.(2011·重庆联考)禁止使用塑料袋的规定实施后，环保袋进入了人们的日常生活中。一般认为，环保袋有如下的特点：①可以降解，用它可以大大减少白色污染②使用期比塑料袋长③可以循环使用④装食品，食品不易变质⑤价格低廉请从以上环保袋的特点中选取两点对环保袋进行具体生动的描写，要求使用拟人的修辞手法。(4分)答：解析：本题考查准确使用修辞手法和语言表达准确、鲜明、生动的能力。题目要求选取环保袋的两个特点进行说明，既要说明，又要使用拟人的修辞手法，以环保袋的口吻叙

3、述就是最佳选择。答案：(示例)我是环保袋，我与天然微生物的关系可好啦。当我生命结束的时候，它们就会把我化成泥土，让我得到新生，所以我不会因“顽固不化”而污染环境；不过，我可没那么容易走到生命的尽头，我的生命比塑料袋要长，我要尽力为大家服务。(能够选取两点得1分，运用拟人手法，语言生动得3分)3.请以“高速公路”为开头，运用比喻的修辞手法，拟写一个句子。(不少于35字)(3分)答：解析：本题考查考生扩展语句的能力。答题时，可以写近景，也可以写远景；可以以广袤的平原为背景，也可以以逶迤的山脉为背景；但都必须运用比喻的修辞手法。答案：(示例一)高速公路就像一条银色的飘带，

4、柔软的弧线缠绕着、穿越着座座青翠的山峰，飘逸而美丽。(示例二)高速公路就像一个巨大的蜘蛛网，在辽阔的中国版图上迅速出现和蔓延，改变着人们的生活方式和时空观。(以“高速公路”为开头得1分，运用比喻，语言生动得2分)4.(精选考题·东北三省四市联考)用不同的表达方式扩写“鹰击长空”，要求所写语句符合表达方式的特点，每题字数不得超过60字。(6分)(1)用描写的方式扩展。要求：能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等。(3分)答：(2)用议论的方式扩展。要求：语句中要有鲜明的观点，有分析判断。(3分)答：解析：本题考查扩展语句的能力。第(1)题要求用描写的方式扩展，写作

5、时要注意对鹰的形态的把握，体现“击”蕴涵的力度，体现它在天空自由飞翔等情景，用语要生动。第(2)题要求用议论的方式扩展，写作时要有一定的观点和分析，用语要有议论的特点。完成这类试题，第一，要符合字数的要求；第二，要善于想象和联想，使原句尽可能表意丰满。答案：(示例)(1)一只矫健的苍鹰，奋力挥动着翅膀，翱翔在清晨的碧空，它在阴森荒凉的山谷间盘旋、盘旋，又陡然冲过冈峦重叠的高峰，飞向远方。(扣住“鹰击长空”得1分，运用描写方式得2分)(2)雄鹰振翅高飞，划过长空。那一片蓝天包容了它的不羁，也承载了它的稳重。为此，蓝天才多了一份神秘，多了一份美丽。(扣住“鹰击长空”得1

6、分，运用议论方式得2分)5.(精选考题·深圳一模)以“红叶飘零”为主题写一段文字，生动、具体地描绘红叶飘零的过程，不少于80字。(6分)答：解析：此题考查扩展语句的能力。解答此题时，可根据题目要求恰当使用一些修辞手法等，使句子显得更加具体、形象、生动，同时要兼顾题目中对字数的要求。答案：(示例)深秋时节，层林尽染。一枚红叶从树梢向树根探下了身子，悄然下落。她想，冷风萧瑟，我们的母亲——树根该多么需要我们这些子女来呵护啊。于是，她优美地舒展着身姿，飘过一根根树枝，向姐妹们发出真诚的呼吁。在她的感召下，一片片红叶，翻转飘零，纷纷聚拢在大树的脚下。(以“红叶飘零”为主题得

7、2分，扣住“过程”，语言生动、具体得4分)6.(精选考题·南京三模)近日，北京一名中学生针对学校不敢组织学生外出活动的现象，发出了“我要春游”的呼吁，在社会上引起了普遍反响。请以“我要春游”为开头，运用比喻、排比手法，写一段文字表达对自然的向往，对春游的渴望。(不超过50字)(5分)我要春游！解析：本题考查语言表达连贯、正确运用修辞手法及扩展语句的能力。解答此题时，要在读懂题目要求的基础上运用比喻、排比的修辞手法写出对自然的向往之情，注意答案不要超过50字。答案：示例略。(文字中有“春”的意思1分；比喻、排比正确2分；表达向往、渴望之意，语言得体2分。)7.根据