【教学设计】《欣赏 青蛙音乐会》（人教）

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1、《欣赏青蛙音乐会》本课时编写：淮南市田家庵区徐洼小学夏明喜老师◆教材分析《青蛙音乐会》是一首外国管弦乐曲，单二部曲式结构。乐曲情绪对比强烈，既有欢快的引子与尾声，也有抒情、优美的“月夜”主题，再配以青蛙鸣叫的音响，音乐形象鲜明，适合一年级学生欣赏。乐曲引子部分，琶音式的旋律进行配以青蛙鸣叫的音响，力度渐强，情绪欢快，将听众带入到青蛙音乐会的场景中。乐曲主题部分，速度自由、缓慢，由弦乐器主奏，仿佛月光轻柔地洒在荷塘中，一切是那样的安详。随后速度渐快，仿佛青蛙从睡梦中慢慢苏醒，又即将开始快乐的音乐会。乐曲最后，再现引子部分，在

2、青蛙欢快的合唱声中结束。◆教学目标1、聆听音乐，感受欢快与抒情的情绪对比，能够根据乐曲展开联想。2、在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。◆教学重难点◆【教学重点】听辨出乐曲中“青蛙”的鸣叫，感受欢快与抒情的情绪对比。【教学难点】根据乐曲展开联想。◆课前准备◆PPT教学课件。◆教学过程一、导入1、出示荷塘月夜情境图。师：这里要举办一场音乐会，让我们来听听吧！播放《青蛙音乐会》片断。提问：是谁在这里举办音乐会呢？（青蛙）学生回答后，课件演示：荷叶上出现青蛙。2、谈话：这节课，我们就来聆听一场《青蛙音乐会》吧。二、

3、分段欣赏1、引子部分（1）播放乐曲引子部分中的一组青蛙鸣叫片断。学生聆听，说一说：乐曲中青蛙是怎么叫的？组织交流，课件配合：引导学生对照节奏谱仔细听辨，之后再带领学生模仿青蛙的叫声。（2）播放乐曲引子部分学生聆听，说一说青蛙这样叫了几遍？（4遍）再让学生仔细聆听，依次回答：每一遍都是叫5声吗？四遍叫声是越来越强，还是越来越弱？课件配合：交流后，带领学生跟随音乐的节奏，模仿青蛙的叫声，注意声音的强弱变化。（3）再次聆听这段音乐，说一说：这段音乐的情绪是怎样的？音乐让你联想到了什么？交流后，教师小结：这段音乐情绪欢快，力度逐渐

4、变强，仿佛将我们带到了青蛙音乐会的现场。2、主题部分（1）播放乐曲主题部分学生聆听，想一想：速度以及音乐情绪与引子部分相比，有什么变化？交流后，小结：这段音乐的速度变慢，情绪优美、宁静。（2）播放主题A部分学生聆听这段主题音乐，想一想：这段音乐的速度是怎样的？音乐使你联想到了什么？交流后，小结：这段音乐速度缓慢，优美抒情，仿佛是宁静的月夜，青蛙也进入了梦乡。课件配合，呈现青蛙在荷叶上睡着的情境。（3）播放主题B部分学生聆听这段主题音乐，想一想：这段音乐的速度是怎样的？音乐使你联想到了什么？交流后，小结：这段音乐的速度比前半

5、部分主题稍快，就好像青蛙从睡梦中醒来了。课件配合，呈现青蛙在荷叶上鸣叫的情境。（4）完整聆听乐曲主题部分指导学生分别用不同动作表现A段主题与B段主题的音乐情绪。乐曲播放A、B两段主题时，课件配合依次呈现青蛙睡着、醒来鸣叫的情境。3、尾声部分学生聆听这段音乐，想一想：与前面哪个部分相似？（引子部分）提问：与引子部分的叫声有什么不同？（如果学生回答有困难，可以分别播放引子部分与尾声部分，让学生听辨。）三、完整欣赏聆听全曲，指导学生用自己的方式随着音乐参与表现。四、课堂小结这节课我们欣赏了《青蛙音乐会》，说一说：你有什么感受？◆

6、教学反思略。