2017下期高二政治备课组工作计划

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1、汝城一中备课组工作计划学科政治年级备课组长2017年下学期汝城一中高二政治备课组工作计划指导思想坚决贯彻党的教育方针政策，坚持“面向现代化，面向世界，面向未来”，全而推进素质教育，为21世纪培养“有理想、有文化、有道德、有纪律”的高屮生，以“学习对终生发展有用的政治”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学习学生情况，着手教学中模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学质量，树立一教高中三年的目标，为高二学业水平考试和高三高考打下坚实的基础。学习高中政治课程有助于学生观察和理解整个

2、世界的政治文化，为学生形成正确的世界观，人生观，价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。教情分析本学期本组教师共有5人：卢慰琴、欧阳军、谭渊仁、朱丽丹、朱霞。高级教师2人，中学二级教师1人，新进老师2名，5人均为本科学历。老中青相结合、男女搭配合理，这是一支教师结构合理、教学经验丰富、有几人是具有多年高三教学工作经验的队伍，也是一支善于敢打硬仗、具有较强战斗力、熟悉新课程教材、团结共事、勇于奉献、具有朝气、充满生机与活力的师资队伍。学情分析高二年级政治学习情况：本届高一学生共有24个班级，每个班级

3、人数都比较多。进入高一一年的学习Z后，学生对政治学科的认知无论深度和广度都有所增加，而大部分学生还停留在原有的认识，认为政治就是一门死记硬背的学科，在思想认识上存在误区。高二年级现有学生1560多人，大多数学生是来是农村，学生基础较差，学习习惯养成不好，政治基础知识薄弱，政治解题技能掌握不够，尤其是综合分析能力还有待提高。工作思路及举措（-）、整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度每两周召开一次全组教师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将本组政治教师凝结为一个整体，强

4、化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。并写好每两周的反馈表。（二）、深入开展教学研究，提高教学质量和效益1、坚持集体备课制度。依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好导学案，在备课会吋进行简短的说课，其他老师给予建议。同组的教师共同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。相信在上学期形成的良好氛围下，这学期的集体备课会有更好的效果。2、加强组内推磨式听课制度的管理。为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表，加

5、强组内听课，这个效果非常好。我组成员Z间的互相听课的现象非常普遍，能达到合理分配和彼此监督的作用。3、为了及时检查教学成果，组内每月定期举行政治教学的反馈工作，及吋改进，促进教学及师生关系的和谐。本学期将在导学案检查、听课笔记、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进行比较。4、充分利用多媒体等辅助教学手段信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。这学期会加强课件资源的共享，进一步浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。5、在提高教师的学科素养方面，我组在组内教研时会自觉关心当前国际国内重犬社会、政治

6、、经济问题，及时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际。并及时总结经验，力争每人写1-2篇有份量的教研论文。（三）、坚持课改、加强课题和校本课程的研究首先，进行新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程计划。我组成员在上学期对于课改的一些操作和要求有比较具体的了解。但对课改的教学方式还是停留在原来的水平上，所以这学期我们主要以专题发言的形式和选取好的文章让老师们进行学习，内容主要涉及的是课程标准解读和教学方式转变操作及相关文件的学习等方面。其次，积极参与科研课题。这次依据学校要求，我组成员共同确定一个“高

7、效课堂的教学策略”的课题，作为我组的课堂主攻方向。由组长负责，全组成员分工协作，完成课题。再次，扎实开展“研究性学习”。确定木学年开展研究性学习活动的具体做法，进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。最后，备课组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题，重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定专人教师上一堂“高效课堂”公开课。（四）、积极开展政治学科知识竞赛活动，改善政治学习氛围。组织老师参加和指导学生积极参加校、市等各

8、级举行的竞赛活动。主要工作安排1、每周的星期一早上第1节课时间定时参加备课组活动，每次活动都做好文字记录。2、每2周至少做到听一节同科目或是同学科组的老师的课，力争多听。全期听课不少于20节,上1-2节公开课。公开课后注意及吋评课，相互交流，互相促进，共同提高。3、每1周检查学生作业一次，并做好相关记录，及时讲评，发现问题及时解决。以更好地巩固学习效果。4、每单元进行一次章节过关检测。及时发现问题及时解决。以更好地促进学生的学习效率。5、认