小学美术教师面试说课稿《给您提个醒儿》

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1、小学美术教师面试说课稿《给您提个醒儿》尊敬的各位评委老师（上、下午好），我是面试小学美术老师的7号考生，我今天试讲的题目是《给您提个醒儿》，接下来我将开始我的试讲。一、激发兴趣，谈话导入各位同学，大家好，老师今天出门忘记带上钥匙，结果砰的一下，门就被我锁上了，真是个麻烦。不知道大家平时有没有像老师一样也会忘记一些事情，大家都来说说，你忘记过些哪些事儿呢?（你说，坐公交车忘记带零钱和公交卡了。你说忘带作业和课本。）嗯，大家都有类似的经历，其实这个吋候要是有人能给我们提个醒儿,这些错误可能就不会发生，那么真巧，今天我们学习的这节课就叫做“

2、给您提个醒儿”。二.引导分析,讲授新知1•初步感知同学们，你们在公共场所有没有见过一些提醒人们注意的提示卡呢?给大家分享一下。前面第一排中间这位同学，（你说，图书馆会有％青勿大声喧哗”的提示牌，在下雨天去超市，入口处有“小心地滑”的立体警示牌。）好，请坐，还有吗？靠窗户的同学，（你说，在学校的草坪中，就有提示牌，上面写着“小草微微笑，请您绕一绕”。）好，请坐，同学们都非常善于观察生活。那同学们想一想，这些提示卡都有什么共同的特点呢？我看到有同学举手了，你来说。（你说有提示作用，它的形象很生动。）好，请坐,说的非常好，还不够完整，其他同

3、学想不想来补充一下？中间这位女同学，（你说颜色醒目，文字简洁）好，请坐，这样就总结的很全面To2•深入理解下面我们来欣赏一下我们生活中常见的提示卡。大家仔细看一下，提示卡是市哪些部分组成的呢？那位举手最快的同学，你来说。（你说有警示语、版面、图案、基座）好，请坐，观察的很仔细，说的很全面。提示卡基座的制作非常关键，大家看到书上，有很多种制作立体基座的示意图。它们都有哪些常见的样式呢？对的，这里而有立柱式、折叠式、拼插式、支架式几种。大家都来看看这上面是如何制作的，都用到了哪些制作手法？谁来说一说？这排最后面的男生,你来说。（你说卷、折

4、、粘贴、拼插），好请坐。这位同学说的很好，看来平时喜欢动手制作。基座除了书上的制作方法之外，我们还有什么好的方法可以让提示卡更稳固呢？那位同学手举得高高的，你说。（你说可以选择比较厚重的材料像泡沫板、厚纸壳等，可以增强提示卡的稳定性。）好，请坐，这位同学非常聪明。（3）合作探究接下来我们将要制作立体提示卡，在制作之前老师想问问大家，提示卡的制作步骤是怎样的呢？前后四人为一小组，讨论一下。好，我看同学们都讨论非常热烈，我们请第三小组的代表，来说（你说先做作好基座，然后插上版面，再将警示语剪贴在版面上，再画好图案进行装饰。）嗯，你们小组不

5、仅积极活跃，总结的步骤也是非常详尽。三、教师示范看大家讨论的非常热烈，老师都想动手试一下了呢，我想制作一个立体的笔筒放在办公桌上，提示自己“别忘带工具”。第一步，先要制作基座。用两张硬卡纸，进行剪切粘合，立体的基座就有了。第二步，要做警示语。把这个文字写下来，别忘带工具，然后再将文字剪刻下来，粘在笔筒的位置上。第三步，制作装饰物，谁愿意上来给老师的笔筒美化i下呢？好，这位举手最快的同学。他给笔筒加上几支可爱的花朵，有浅紫色，和淡黄色，这样和笔筒的颜色搭配在一起，十分和谐美观。好，我和这位同学的笔筒做完了，同学们觉得怎么样呢？大家都说非

6、常好。四、学生创作那同学们你们想不想动手来做一下呢？请大家用学过的美术知识与技能设计制作一张立体的提示卡。好，那赶紧动起来吧！这位同学，你的想法真有创意，如果提示语再醒目一些就更好了。这位同学，你的造型非常漂亮，如果底座再牢固一些就更好了。五.展示评价好，看到大家都创作都完成了，哪位同学愿意展示一下自己的作品呢？好，我看到好多同学已经把作品放在展示区了，哪位同学愿意先来介绍一下自己的作品？扎马尾的这位女同学，（你说，你希望爸爸不要再吸烟了，所以给他做了一个提示卡）好，请坐，这位同学非常爱自己的爸爸，作品也是非常有创意。接下来，请同学们

7、拿起手中的小星星，贴在自己喜欢的作品一侧，选出今天的最佳创意奖，好，我们可以看到今天获奖的是第二件作品，谁来说一说，你为什么选它呢？戴眼镜的男主（你说，这件作品很有创意，字体醒目，标语也很新颖）请坐，你点评的也是非常到位呢。老师看到大家今天在创作的过程中都进行的非常认真，投入，老师非常开心。六、小结拓展这节课，我们学习了制作提示卡。课下，请将你们这节课所学的内容和你们的家人分享，并想想生活中还有那些需要提醒的事情，做一个生活中的有心人。我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师!