1古诗赏析(教育读本)

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1、灌云县新区实验小学集体备课一年级上册课外阅读11.古诗赏析（《教育读本》）主备人：审核人：总第11课时上课时间：教学内容：".古诗赏析（《教育读本》）教学目标:1.正确流利地朗读和背诵古诗，有能力的同学能读出诗中的感情。2.通过猜测、讨论等形式，从整体上了解诗的大意。3.在活动和对话中，体会古诗的魅力，初步产生对古诗的喜爱之情。教学重点：在学习古诗的过程中，体会诗人想要表达的思想感情。教学难点：激起学生对古诗的兴趣和喜爱，增加学生的诗词积累。教学准备：《陶者》《蚕妇》《题秋江独钓图》课件，《中华优秀传统文化教育读本》。教学过程：一、导入1.我们小朋友一定知道许多古

2、诗吧，谁来给大家朗读或背诵一首？2.师小结：刚才小朋友们展示的古诗都是大家耳熟能详的，其实呀，古诗可是我们中华民族最灿烂的文化瑰宝呢。古人曾说过：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”相信大家只要坚持下去，也会成为一位小诗人的，今天老师要同大家共同来学习四首新的古诗一一《陶者》、《蚕妇》、《蜂》和《题秋江独钓图》。二、合作赏析同学们，读诗，我们不但要把它读得正确、有节奏，而且还要尽可能地读出它的味道来。当然要读得好，必须要先理解古诗的意思，蕴含的感情。1.《陶者》淘尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。（1）了解作者：梅尧臣（4002〜1060）字圣俞，世称

3、宛陵先生，北宋著名现实主义诗人。（2）赏析：烧瓦工人烧呀烧，烧光了门前的土，可是自己家的屋顶上却没有一片瓦。那些有权的老爷，手指不沾一点儿泥巴，却住着富丽堂皇、瓦片整齐的高楼大厦。1.《蚕妇》昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人！（1）了解作者：张俞，北宋文学家。（2）赏析：有个妇女，昨天进城卖蚕丝。回来的时候，泪水把手巾湿透。蚕妇呀蚕妇，你为何这般痛哭？诗人呀诗人，您看俺衣着破旧，这大街小巷的，身穿绫罗绸缎的，哪个像俺，早晚养蚕这么苦！灌云县新区实验小学集体备课一年级上册课外阅读2.《蜂》不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

4、(1)了解作者：罗隐(833-909),字昭谏，唐末诗人。(2)赏析：无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？3.《题秋江独钓图》一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。(1)了解作者：王世稹(1634-1711),字贻上，号阮亭，清代著名文学家。(2)赏析：头戴一顶斗笠，身披一件蓑衣，独坐在一只小船上；一丈长的丝线，一寸长的鱼钩，抛到秋江深水中。一曲歌高声歌唱，一樽酒痛快饮，酒不醉人人自醉;一江水一江秋，一幅画一个人，独钓逍遥与自得。三、通读全诗1.结合拼音自

5、由诵读。2•生个别朗读，师正音。1.配乐朗读：请大家一起随着音乐有感情地朗读这三首古诗。(视频配乐)四、合作探究，感受意境美及诗歌思想感情这四首古诗分别表达了诗人怎样的思想感情，你从哪些诗句中你哪能感受得到？4•小组内合作讨论，找出关键词句。2•分小组派代表发言，其他组员积极补充。3.教师总结明确。五、分组诵读，展示才情1.自由朗读，互相纠正字词发音。2•分组比赛，展示古诗诵读本领。作业设计：1.有感情地朗读并背诵古诗。2.选择自己最喜爱的一首诗，将它编成故事讲给父母或同学听。板书设计：