非理性及其研究的社会学意义

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1、非理性及其研究的社会学意义非理性及其研究的社会学意义谢志青陈董骄（摘要）人类认识活动和实践活动内在地包含着理性、非理性两种因素，而社会发展实际上是人类认识活动和实践活动的展开过程，因此,非理性因素必然要通过人的认识活动和实践活动影响社会发展。解构非理性因素的内容，分析非理性因索在社会发展中的地位和作用，阐述非理性研究在社会管理、社会教育与智力开发、经济及社会超常规行为等方血的社会学意义就显得非常必要。〔关键词）理性；非理性；社会学意义（作者简介）谢志青，1964年生，南昌人学马克思主义学院副教授（江西南昌330031）;陈董骄,1984年生，南昌人学马克思主义学院研究生（江

2、西南昌330031）。（中图分类号）C912.6〔文献标识码）A（文章编号）1001-6198（2016）02-0040-03人类社会的发展从根木上來讲是一个理性的过程。在承认理性的主导作用的TW提下，我们还必须看到，人与社会的互动关系必须结合非理性因素才能得到合理解释。在社会学意义上，非理性因素主要与规范化、组织化、有序化的社会行为相对应，与人的社会本能、潜意识行为结构中的群体无意识、潜意识行为等相关联。在社会发展中，非理性因素和非理性问题并不是某一特殊领域存在的偶然现彖，而是贯穿于日常生活到社会生活的各个领域的普遍现彖。这就耍求我们在探索人类社会发展奥秘的时候，不仅要承

3、认理性因素在社会发展小的地位，而且对非理性的社会价值和地位也应给予高度重视。人们在日常应用层面上大多把非理性理解为“不要理性”、“否定理性”，其至为“丧失理性”，这是对非理性的误解。主要根源在于将非理性与理性人为地对立起来，认为理性表达着理智，而非理性则等同于盲目和冲动。在现实生活中，非理性和理性常常是相互渗透、相互作用、相互比较而存在的。苏联押学家罗森塔尔•尤金曾以理性为参照系给“非理性”下定义：“非理性"是“理性思维所不能理解的，逻辑概念所不能表达的”（1）。这个定义既有可取之处也有谬误之处。他以理性作参照系给“非理性”下定义这个角度是可取的，认为“非理性”是“逻辑概念

4、所不能表达的”，是值得肯定的，但是认为“非理性”是“理性思维所不能理解的”，这种捉法有失偏颇。笔者认为，理性思维可以理解非理性，否则我们就无法在任何意义上谈论非理性。作为马克思主义哲学尤其历史唯物主义层面的概念，非理性是社会精神生活的一个特定方面,是指“在社会实践中形成、发展，并能动地参与社会实践，反映并反作用于社会存在的非条理化、非规范化、非逻辑化、非程序化的社会意识或社会精神现彖”12〕。从认识论层而上看，非理性是指不用通过理性思考、无固定程序和固定操作步骤而在一瞬间就能把握事物的木质的并迅速获得某种认识的心理形式，如肓觉、灵感、顿悟等；从意识论层面上看，非理性是指没有

5、H觉意识到的意识，即潜意识或无意识；从人性论层面上看，非理性是指以实现主体的内在欲求为主要功能，总接参与人的意识活动的一种心理形式，如需耍、情感、意志、本能、习惯等。综上所述，非理性因素就是指认识主体在认识过程中表现出來的非逻辑的思维方式以及主体心理结构上的木能意识。前者是一种不白觉的认识能力，包括直觉、灵感、顿悟等；后者实际上是一种精神力量，包括需要、情感、意志和信仰等，虽然它不是独立的因素，但却渗透到主体的认识活动之中，从而推动人类认识的发展。与理性因素相比,非理性因素有如下显著的特征：1.非逻辑性。主耍表现在灵活性上，一方面它可以不按照逻辑程序获得认识；刃一方面它又可

6、以对逻辑程序进行压缩和简化，使主体在跳跃性的思维进程屮突然地把握事物的木质，如愿望、动机、兴趣、体验、冲动、情绪、直觉、灵感、顿悟等。2.不H觉性。非理性因素的表现不是人的目的和意识使然，而是自然而然的、不假思索的、白发的过程。它根源于人的白然欲求，往往是隐蔽的、潜在的，具有心理内化的特征。但必须指出的是，非理性的这种不自觉性是建立在人的社会实践基础之上的，是受社会价值规范的影响和制约的。3.相对独立性和社会历史性。非理性因素是社会历史发展的产物，是在社会实践的基础Z上形成的。同时，在社会存在决定社会意识的前提下，非理性因素有其相对的独立性，它在反映社会存在的同时，还具有白

7、身独特的发展规律。由于非理性因素具有这些特征，所以它不可能完全被人的理性所控制,从而对社会的进步既有积极的作用又有负面的效应。非理性因素诸如需要、情感、意志、信仰等具有很强的社会性，它通过人的行为表现岀來，通过各种方式调节人类物质生活和协调人类梢神生活,并因而深深地影响着人和人类社会的发展。需耍是主体缺乏某种东西的紧张状态，是主体对口身生存和发展的客观条件的依赖和要求，是主体心理活动与行为的基木动力，它总指向未來能够满足白身欲求的某种事物或行动，是人的一种体验形式。需要促使人们去积极地从事认识世界和改造世界的活动，