中学语文教学研究网上测评任务3答案

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1、中学语文教学研究网上测评任务3单项选择题（1/20）、《家》的作者是（。）（3分）A、鲁迅B、冰心C、巴金D、矛盾（也0）、老师进行口语教学吋，要注意（3分）A、形成单一的交际方式B、创设单一的口语交际情境C、切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。（的0）、“心有所思，情有所感，而后有所撰作”，出自谁人之口？（3分）A、叶圣陶B、丁玲C、郭沫若D、矛盾（4/20）.表达与交流能力包括组织内部语言能力、快速的语言编码能力和（）。（3分）A、听话记忆力B、运用语音、语体的能力C、听话理解能力D、听话品评力（5/20）、写作是（）的言语行为。（3分）A、个体B＞统一C、全体D、

2、整体（矽0）、以培养倾听为主的方法包括以下儿方面，除了（）。（3分）A、听记训练法训练法B、吐纳法C、聆听训练D、听写训练法（7/20）.口语交际过程是一个（）的心智活动过程。（3分）A、简单B、单一C、复杂D、单纯（&20）、作文的能力结构包括：观察力、联想力、想彖力和（）。（3分）A、凝聚力B、文化力C、思考力D、爆发力（9/20）、作文是一种（）的情感过程和心智活动过程。（3分）A、单纯的B、枯燥的C、复杂的D、单一的（10/20）＞倾听能力包括以下几个方面，除了（）。（3分）A、听话记忆力B、运用语音的能力C、听话辨识力D、听话理解力（1切0）、口语交际要注意以下态度

3、，除了（）。（3分）A、自信负责地表达B、文明得体地进行交流C、耐心专注地倾听D、漫不经心听别人说话（1滋0）、作文教学能培养学生健康的情感、（）的人生态度和正确的价值观。（3分）A、激烈B、积极C、消极D、悠闲（1的0）、倾听的心里特点包括：快速敏锐地感知、随时筛选加工、情绪的反馈和（）。（3分）A、富有感染力地讲话B、调整自己的表达方式C、积极主动地进行理解、评价和想象D、表达自己的观点（1仇0）、以培养表达和交流能力为主的方法包括以下几项，除了（）。（3分）A、口头报告B、耐心倾听C、讲故事D、演讲（1昭0）、学生缺乏写作的欲望，同以下几个问题有密切的关系除了（。）（3

4、分）A、阅读量少，知识和思想频发B、语文基础差C、天生懒惰D、对生活缺乏观察、感受（1矽0）、口语交际的教学目标分为教学的总目标和（）。（3分）A、小目标B、近期目标C、阶段目标D、长期目标（17/20）.口语交际教学目标有以下特征：发展性、整体性和（）。（3分）A、个体性B、变化性C、可视性D、操作性（1的0）、作文的陈述性知识结构包括：扎实的语文基础知识、较丰富的百科知识和（）。（3A、鲜活的生活经验和深刻体验的积累。B、思考力C、联想力D、想象力（19/20）.写作是一种技能，这种技能主要是通过（）來操作的。（3分）A、外部言语B、间接言语C、内部言语D、直接言语（20

5、/20）、《地球，我的母亲》的作者是（）。（3分）A、矛盾B、沈从文C、鲁迅D、郭沫若判断题（切0）、作文教学计划的编制，不属于作文教学的过程。（2分）A、正确B、错误（2/20）.作文不是一种言语活动。（2分）A、正确B＞错误（竝0）、快速、敏锐地感知，也是倾听的心里待点之一。（2分）A、正确B、错误（的0）、写作是一种消极的情感活动过程。（2分）A、正确B、错误”0）、口语交际教学，不必创设多种多样的口语交际悄境。（2分）A、正确B、错误（的0）、倾听能力不包括听话辨识力。（2分）A、正确B、错误（加0）、写作是一种表达。（2分）A、正确B＞错误（&20）、口语交际要注意

6、文明得体，不卑不亢。（2分）A、正确B、错误（9/20）、耐心专注地倾听，是口语交际的态度之一。（2分）A、正确B、错误（10/20）.完全不想写作文，对作文表现为回避对抗的态度，也是屮学生作文心理状态的一种。（2分）A、正确B、错误（2咗0）、作文教学能提高学生书面表达的能力。（2分）A、正确B、错误（1滋0）、老师需要对作文进行立题、指导和评改。（2分）A、正确B、错误（13/20）、培养学生口语交际能力可以发展他们良好的个性胡质。（2分）A、正确B＞错误（1饥0）、社会并不需要人的作文能力有多强。（2分）A、正确B、错误（1昭0）、口语交际过程是一个简单的心智活动过程。

7、（2分）A、正确B、错误（2矽0）、人类历史己进入信息化时代。（2分）A、正确B、错误（17/20）.作文教学能培养学生健康的情感。（2分）A、正确B、错误（1的0）、快速的语言编码能力，属于倾听能力的一种。（2分）A、正确B＞错误（19/20）.信息化社会并不需要口语交际能力。（2分）A、正确B、错误（20/20）、评改就应该遵循教师评、教师改的传统，不应做出任何改变。（2分）A、正确B、错误