青岛版数学一年级第三单元农夫的一天信息窗1导学案

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1、农夫的一天一一认识方位导学案潍坊滨海区央子小学王伟［导学内容］青岛版一年级数学（下）教科书第16〜17页，认识方向。［导学目标］1.在具体的情境中，初步感知东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；能借助参照物正确辨认东、西、南、北四个方向。2.建立初步的空间观念，发展形象思维。3.经历探索判断方向的过程，体验合作探究的乐趣。［导学重点］感知东、四、南、北四个方向。［导学难点］初步建立方向感。［导学准备］多媒体课件。［导学过程］谈话导入师：同学们，我们吃的每一粒米，每一口菜都是从哪里来的？生：……师：对，是农民伯伯辛辛苦苦种岀来的。今天，老师带小朋友们去一座美丽的

2、小山村，看看忙碌的农夫是怎样度过早出晚归的一天的。（板书课题：农夫的一天）师：（出示情境图）这是一幅连环画，讲了一个什么故事呢？请同学们观察这四幅图，说给同桌听一听。接下来我们具体来看看每一幅图，看看有什么发现。活动一：认识东、四、南、北。1.多媒体课件出示情境图1。看了这幅图，你想知道什么？（生：太阳从什么方向升起？……）我们学了一首有关方向的儿歌，我们一起背一遍。（生：早上起来，面向太阳。前面是东，后面是西；左面是北，右面是南。）从儿歌中你知道了哪些知识？（生：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是四！）根据你的生活经验，早上太阳从什么方向升起？早上大约几时太阳从东方升起？（课

3、件出示：早上6时多，太阳从东方升起。）俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”所以我们第天早上应该早点起来读读书，锻炼锻炼身体。1.出示情境图2o观察情境图：农夫在干什么？结合你的生活经验说说，你知道中午太阳在什么方向？看了这幅图你想到了什么？背诵古诗《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。农民伯伯很辛苦，所以平时我们应该爱惜粮食，珍惜农民伯伯的劳动成果。2.出示情境图3o直到傍晚，农夫才带着耕牛收工回家。看了这幅图，你看懂了什么？与图1比较一下，哪里不一样？根据你的生活经验，你知道傍晚快儿时太阳从哪边落下？3.出示情境图4。前3幅图都是把太阳作为参照物来辨

4、别方向的，这幅图里就没有太阳，你发现了什么？（北斗星、北极星。）看了这幅图，你知道了什么？在生活中，谁的爸爸妈妈带你们观察过北斗七星、北极星？它们在什么方向？课件：北极星永远高挂在北方。4.你能用上东、西、南、北这四个方向再讲一讲图上的故事吗？我们今天就是认识这四个方向。（板书：认识方位）活动二：1.谁来指一指我们教室的东、西、南、北？怎样判断东、西、南、北？你有什么好办法吗？说给同桌听一听。（太阳、北极星、指南针、大树的年轮宽的是南，窄的是北）（我们知道东和西是相对的，南和北是相对的。这样只要知道一个方向就能找出其他的方向了。）2.小游戏：全体起立。（教师提供自制笑脸图。）教师

5、说岀方位，学生摆出太阳所在方位。［导学练习］1•咱们学校的大门朝哪个方向？2.我们学校的东面有（）,西面有（）,南面有（）,北面有（）。［导学小结］我们今天学到了哪些知识，有哪些收获？谁能起来说一说？太阳宝宝