【教学设计】《高峡出平湖》（浙教版）

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1、《高峡出平湖》（编写双辽四中张媛媛老师）◆教材分析课程标准要求学生了解三峡工程，热爱社会主义新中国，为国家的强大、民族的振兴感到自豪和骄傲。◆教学目标【知识与能力目标】⑴了解三峡工程的相关功能。⑵分析并能理解三峡工程是祖国建设的一项伟大成就。【过程与方法目标】⑴研习和运用材料。在研习本课提供的较多材料（包括图片）的过程中，并懂得利用所学的知识分析原始材料。⑵在合作与交流中探究问题。教材中提到的探究的重要问题，我们都可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。⑶采用问题情景教学法。情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，

2、来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。【情感态度价值观目标】⑴通过收集有关资料，真实体验国家的强大、民族的振兴，感到自豪和骄傲。⑵培养学生学会创造性地解决问题的方法。⑶培养学生从历史的角度深刻认识真正热爱社会主义新中国的意义。◆教学重难点◆【教学重点】了解长江三峡工程的概况，感受三峡工程的伟大【教学难点】让学生理解三峡船闸通航的过程。◆课前准备◆教师：图片故事收集，备课学生：预习新课◆教学过程一、了解三峡（课件第2-4页）1、资料展示：1994年12月14日，三峡工程正式开工。开工时预计总投资2039亿

3、元，到2009年完工。三峡工程是中国也是世界上最大的水利枢纽工程，具有防洪、发电、航运等综合功能。三峡工程具备的预防特大洪灾的功能，可以保障中国千万人的生命财产安全；它向半个中国输送电力，可以缓解中国经济增长带来的电力紧张局面；它提高长江的通航能力，相当于在中国增加了六条东西向铁路。三峡工程曾经是几代人的强国之梦。你知道哪几位伟人提出了他们对三峡的伟大设想？为什么这些伟大的设想直到1994年才真正开始实行？2、交流。3、小结：正是由于综合国力的日益增强，才使三峡工程这个伟大的梦想得以实现。二、船过三峡（课件第5-8页）1、图片展

4、示：三峡大坝剖面图，三峡水利枢纽工程示意图。和同学们学习三峡水利工程的科学原理。展开对于科技人员是怎样让万吨巨轮通过三峡的探讨交流，学生小组交流。2、参观家乡的水利工程。3、学生向家人讲述三峡船闸通航的过程。三、回望母亲河（课件第9-12页）长江是我国的第一大河，它是孕育中华民族古老文明的摇篮，可是千百年来，它也给我们炎黄子孙带来了无穷的灾难。1、同学们，再让我们亲临洪灾的现场，去体会长江曾经给人们带来的灾难。学生观看反映长江洪灾的照片。据历史记载，从公元前206年至公元1911年的两千多年中，长江共发生洪灾214次，平均每10

5、年一次。20世纪，长江又发生了多次特大洪水灾害，造成了巨大的损失。2、学生谈谈感受。3、学生交流长江作为“黄金水道”的作用并没有发挥到最大的原因。4、学生交流兴建三峡工程的作用。四、展望母亲河（课件第14-16页）1、三峡工程的投入既能治理长江的洪水灾害，又能发挥巨大的经济效益。2、学生自学教科书中“展望母亲河”的内容，以及母亲河相关水电站的名称。3、小组交流三峡工程带来的经济效益。（1）发电。（2）使长江成为名副其实的“黄金水道”。（3）带动长江三峡库区的经济。◆教学反思略。