【教学设计】《顺乎世界之潮流》（人民版）

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1、《顺乎世界之潮流》◆教学目标【知识与能力目标】识记鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想主张；理解近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点；中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，探究与当时世界形势的关系。【过程与方法目标】通过对图片、文字材料的分析，学会透过现象看本质的方法；通过小组讨论、合作学习，逐渐掌握自主学习和合作学习的方法；通过横向和纵向的比较，逐步把握评价历史人物的方法。【情感态度价值观目标】通过本节学习激发爱国思想和民族精神，认识到中华民族的觉醒是一个渐进的过程。◆教学重难点◆【教学

2、重点】林则徐、魏源的主要思想和资产阶级维新思想的主要主张【教学难点】林则徐、魏源思想和资产阶级维新思想在中国近代化发展的影响。◆课前准备◆本节课运用图片、幻灯片、课件等多媒体教学设备，教师在教学过程中进行演示和示范。　◆教学过程ben导入：出示两则历史材料并提出问题一、“睁眼看世界”　（1）引导学生回顾有关鸦片战争前后的内容，分析睁眼看世界的原因。图片对比、设问、材料运用（知识分子、统治者）得出结论——中国闭目塞听设问：如何实现从“闭目”——“睁眼”？　（2）了解睁眼看世界的倡导者──林则徐、魏源及其主要思想林则徐：睁眼看世界第一人

3、（原因）①重视收集西方信息，打探西方情报；②编译外国书籍和报刊，如《四洲志》、《华事夷言》等。魏源：《海国图志》——师夷长技以制夷（阐释）所谓“师夷长技”，就是学习西方的长处；所谓“制夷”，就是抵抗西方侵略，战胜敌人。“师夷长技以制夷”成为近代中国人学习西方的口号，同时也是对几千年来传统心态的一次挑战，迈出了近代中国向西方学习的第一步。(3)评价：进步性：林则徐、魏源等人的思想和主张，在当时的社会历史条件下具有积极意义。他们开一代风气之先河，成为近代中国人认识世界、走向世界的起点，对于后人探索救国之路具有重大的启迪作用。局限性：他们

4、都是地主阶级知识分子，不可能冲破封建主义的藩篱。他们虽然主张抵抗外国侵略，反对清王朝统治者对外投降卖国，但又不可能真正地依靠人民抵御外侮，当国内阶级矛盾激化时，他们便站在了人民群众的对立面。二、维新变法思想1.　早期维新思想为什么会在19世纪60、70年代出现？——背景1）民族危机2）洋务运动的开展3）民族资本主义的兴起2、维新派主要代表人物及其思想主张过渡：1894年，甲午战争清政府遭到惨败，听到《马关条约》签订的消息，康有为联合在京参加会试的举人，领导了“公车上书”，使得维新思想开始由理论转向实践。1898年，面对列强掀起的瓜分

5、中国狂潮，康有为第六次上书。光绪帝采纳，颁布《定国是诏》，“戊戌变法”由此展开，但因顽固势力反对，不久便夭折，史称“百日维新”。3、如何评价维新变法运动（作用）　　性质：既是爱国救亡运动，又是资产阶级政治变革运动。　　影响：（1）资产阶级启蒙作用　　　　　（2）批判封建制度，客观上有利于革命思想传播三、走向共和１、资产阶级民主共和国方案的实现：（１）民主共和国方案的提出：1894年兴中会”驱逐鞑虏，恢复中华，创立合众政府”（２）共同理想：邹容《革命军》（３）确立：1905年同盟会“驱逐鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”（４）初步实

6、现：1912年1月1日，中华民国的成立２、革命派和改良派的论战时间：1905-1907年阵地：《新民丛报》（维新派）——《民报》（革命派）内容：Ａ、要不要推翻清政府　　　Ｂ、要不要建立共和政体　　　Ｃ、要不要改变封建土地制度性质：资产阶级不同派别就中国实行何种政体的论战影响：大大促进了民主思想的传播，使资产阶级民主思想逐渐深入人心，为民主革命的爆发做好了准备，壮大了革命的阵营，形成中国近代又一次思想解放潮流。◆教学反思新课程要求转变学生的学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，以发挥学生的主体性、能动性和独立性。但有时候过分强调活

7、动和忽视了学生历史基础知识的落实和历史思维能力的培养。本课设计从教学需要出发，创设与教学内容相适应的情景，让学生有意义地建构基本史实，然后通过图片让学生进一步理解其时代背景，最后通过学生课堂探究，理解中国近代思想探索历程及其思想演变的特点，这既发挥了学生学习的主体性，同时也兼顾基础知识的落实，历史思维的培养。