《成人高中社会科学》第七章教案

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1、课时教学计划课题：第七章：专制与民主课时3课时编写/执教者：时间：总第1课时知识口标:1•识记：焚书坑儒行省制度“一•国两制”“三通”2・知道：（1）“始皇帝”的来历（2）分封制与郡县制（3）皇权专制的特点与消极性（4）古代地方管理的特点（5）行省制度的来历与发展3・了解：（1）新中国三人政治制度的产生与发展（2）“一国两制”的捉出（3）海峡两岸关系的发展能力目标：能理解我国民主政治的特色，积极参与民主政治的建设情感态度价值观目标：1•拥护祖国统一，为祖国统一作贡献2•积极参与民主与法制的建设教学方法：讲授、讨论等教学流程一、新课引入出示“大臣宣读圣旨”图，问：君要臣死，臣不得

2、不死！？二、讲解新课（一）秦始皇的郡县制1、“始皐帝”■学员了解皐帝的來历2、巩固政权的措就学员了解郡县制、焚书坑儒、秦朝的残酷律法理解这此措施的特征是皇帝独揽人权。分析这些措施有利于巩固政权，对秦始皇有辩证的评价。（二）周朝的分封制学员了解分封制，并领会分封制和郡县制的共同点和不同点。（三）行省制学员了解行省制度的产生与发展，知道浙江省的來历，理解元朝的地方管理比秦朝的郡县制更加完善，但两者都是皇帝专权。三、课堂小结知识结构：小国古代的专制集权：1.周朝周王的分封制2.秦朝秦始皇的郡县制3.历代王朝的沿袭、发展4.元朝把地方管理推向成熟的行省制共同点：专制、人治四、作业讨论：

3、皐权专制的积极意义和消极影响分别是什么？反思课题：笫七章：专制为民主课时3课吋编写/执教者：时间：总第2课时教学流程一、新课引入回顾中国古代的政治制度，政权掌握在谁手中？如何实现人民当家作主的呢？二、讲解新课第二节现代中国的民主政治（一）屮国的民主政治建设1.辛亥革命推翻了皇权专制制度学员了解孙中山领导辛亥革命，推翻封建王朝,建立资产阶级共和国，但革命成果落入了北洋军阀手中，资产阶级革命失败。2.共产党领导人民当家作主学员了解五四运动、共产党和新屮国成立理解革命道路的艰辛3.三大政治制度（1）人民代表大会制度学员了解第一届全国人民代表大会的经历，第一部宪法的通过，领会人民当家作

4、主的含义和法律保障师：全国人民代表人会和中国共产党全国大表大会学员理解党的代表大会与人民代表大会的关系（2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度学员了解这一制度的主要内容，理解它是作用和意义（3）民族区域自治制度学员了解民族自治的规定，理解其作用三、课堂小结知识结构：三大政治制度补充：新宪法、依法治国实现了从专制到民主、从人治到法治的飞跃四、作业中国的三大政治制度是什么？反思课题：第七章：专制与民主课时3课时编写/执教者：时间：总第3课吋教学流程一、新课引入回顾秦始皇为巩固统一采取了哪些措施？问：当代中国完成统一人业采取什么政策？二、讲解新课第二节现代中国的民主政治（二）“一

5、国两制”与统一大业1.“一国两制”方针的提出学员了解“一国两制”产主过程及其含义2•“一国两制”实践学员了解港澳回归的经历，理解这是“一国两制”成功实践，领会回归的重大意义。3.统一大业不懈努力学员了解两岸三通的含义，理解从两岸敌视到两岸三通的艰难历程，体会两岸交流的可喜变化，增强祖国统一的坚定信念。4.统一路上的阻力学员了解外国反华势力和岛内分裂势力是统一路上的阻力，体会完成统一大业仍需不懈努力的情感。三、课堂小结知识结构：1.“一国两制”港澳回归细雪国耻2.“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的总方针3.两岸关系可喜变化实现三通4・尚有阻力，需不懈努力四、作业什么是“一国两

6、制”？反思