高中数学成绩提高的有效途径

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1、高中数学成绩提高的有效途径学习数学的过程,本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程。学生的学习，其特点是在教师的指导下，在学习知识的基础上,发展自己的认识知识、创新知识的能力。在教学过程屮，如果作为发展变化主体的学生态度消极、被动一一不想学，不充分发挥自己的主观能动性,不充分运用或者不能以正确的方法运用自己的眼、耳、鼻、舌、身等，特别是不能或者不想动脑，去认识教师的所教，那么，即使教师“教”的再好，也不能促进学生自身知识、能力的发展。一、良好的心理素养、痴迷的学习兴趣喜爱也就是做一件事的理由和把事情坚持下去的最强动力。

2、良好的心理素养、近乎痴迷的兴趣是高效率学习数学的前提，也是在最后的考试屮取胜的必要条件。大多数同学都会觉得繁重的数学学习几乎让人喘不过气来，遇到一道难解的题，或者期末考试考的不好，更是郁闷至极；也许，此时的我们，都会有一种很不舒服的压抑感一一这是由繁重的学习任务，紧张的竞争氛围，沉重的学习压力造成的；可是，我们能逃避吗？难道就这样被动的忍受吗？不，既然不能逃避，那唯一的办法，就是去正视它，化解它！总有心情不愉快的时候，怎么办呢？是继续硬着头皮学习吗？不是，而是要迅速让口己摆脱不愉快，达到最佳的学习状态。遇到这种情形，可以找

3、一个口己信任的人，把自己的不快倾诉出来，寻求他人的理解，这样，就能很快收回烦恼的心，专心学习，也能保证学习的效率。怎么样?试试看就知道了！此外，由于学习太紧张，再加上学习中难免会有这样那样不顺心的事情，我建议，我们每天都要找一个时间，最好是在傍晚的时候，走出教室、走出家门,在安静的地方走一走，放松一下，回顾一下一天的学习和生活，表團上看起来这样做耽误了一些时间，但是，有了一个轻松愉快的心境，提高了学习效率，那点时间算不得什么，正所谓“磨刀不误砍柴功”。那么，数学学习中、考场上，什么是心理的最高境界呢?一句话，“宠辱不惊”！

4、也就是说，不管遇到什么样的情况,都能兴趣不减，心静如水，沉稳应对；如果感到题目比较难，不好对付，能做到既不紧张也不失望，依然我行我素，全力以赴;反之，如果感到题目比较容易，也能做到不喜形于色，以至于放松了警惕，漏洞百出。也许,你已经有了这方面的感触，比如有的时候感到题目非常容易，却并没有取得一个意料中的好成绩;而有的时候，感到题目非常难，结果也没有考的一塌糊涂！原因很简单，不管平时的习题或考试题目怎样，都是大家来承受，决定你成绩如何的不是题目的难易，也不是你的绝对成绩，而是你在全体同学或考生中的位置，而是你是否发挥出7自己

5、的水平。因而，不管遇到什么样的情形，都耍不受其影响，按照预定的计划和步骤学习和考试，发挥出自己的最好水平。当然，能做到这一点,也非常不易，但是，只要我们有意识的去锻炼、去努力，就一定会有收获!对我们学生而言，学习占据了生活的大部分内容，那么，我们就把学习、考试作为演练场，有意识的去提高自己数学的心理素养，培养自己的兴趣，从而保持最佳的心理状态，成为最终的胜利者。二、持之以恒、百折不挠的毅力学习是要吃苦的，是要能忍得住板凳上、台灯前的寂寞。学习就是学习，学习不是娱乐，没有哪一种学习方法能让你像看美国大片似的学到博士。这是自然

6、规律。三、事半功倍的方法1・做一个错题集我给同学们一个公式:少错二多对。如果做错了题冃，不管发现什么错误，不管是多么简单的错误,都收录进来;我相信，一旦你真的做起来，你就会吃惊的发现，你的错误并不是更正一次就可以改掉的，相反，有很多错误都是第二次、第三次犯了，甚至于更多次!看着自己的错体集，简直太触0惊心了。这真是一个自我反省的好地方，更是一个提高成绩的好方法。复习越往后，在知识上取得突破的可能性就越小，而能纠正口己的错误，实在是一个不小的增长空间。如果你还没有这个习惯，那么，就去准备一个笔记木吧，收集自己的错误，分门别类

7、，尔后没事的时候就翻一翻，看一看，自警一番，肯定会有很大的收获。2.参考书冇一本足矣我想说，不耍迷信参考书，参考书不耍很多，有一本主耍的就足够了。3.遇到疑难时的做法首先是要尽可能的通过自己的努力去解决，如果不能解决，也要弄明白自己不会的原因是什么，问题岀在哪里。我经常说的一句话是:决不奢望不遇到难题，但是，也决不允许自己不明口难题难在哪里。自己不能解决的,就可以采取讨论以及向老师请教等方式,最终解决那些难题；解决绝不是你原来不会做的通过别人的帮助会做了，而是，在会做之后，回过头来比较一下原来不会的原因是什么，一定要把这个

8、原因找出来，否则，就失去了一次提咼的机会，做题也就失去了意义。4•跳出题海的做法我想大家一定非常关心这个题目，因为物理难懂、化学难记、数学有做不完的题。但题目是数学的心脏，不做题是万万不行的。而摆在我们面前的题冃太多了，好像永远也做不完。试试下面的方法:第一，在完成作业的基础上分析一下每道题目都是怎么考