【教学设计】《“白山黑水”东北三省》（人教）

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1、《“白山黑水”东北三省》◆教材分析本节教材在了解了区域的学习方法之后的第一部分内容。东北三省对于我国来说意义也比较重大，所以这一节在这一部分出现，具有代表性。重在让学生巩固区域的分析方法。◆教学目标1.运用地图说出东北三省的位置和范围。2.运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。3.运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。◆教学重难点◆【教学重点】1.运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。 2.运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。【教学难点】◆课前准备◆运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。自然环境对农业生产的影

2、响。多媒体课件、教学投影片、学生活动、探究。◆教学过程第一课时【导入新课】图片展示东北景观，使同学们在脑海中对东北地区有一个印象，并与已有印象印证。1、复习提问：中国的四大地理区域 2、引入新课 多媒体展示一组图片让学生观察后想一想，图片里的景物和人物是哪个地区的？ 生：东北地区。 师提问：同学们，你们来形容一下对东北三省的印象。说说你对东北三省还有那些了解？生：（自由回答）师总结：同学们形容的非常好，近几年，因为赵本山的出名，小沈阳的火爆，几乎地球人都知道了“二人转”，去东北就一定要看，不是有那么一句话吗“宁舍一顿饭，不舍二人转”。其实东北吸引人的地方还有很多很多呢，今天我们就一

3、起来走进东北去看一看。（板书：第二节“白山黑水”——东北三省）生解释“白山黑水”3.新课讲授师：要了解东北三省，首先就要了解东北三省的位置和范围，（板书：一、位置和范围）出示中国政区图，找出东北三省的位置和范围。生：东北三省在我国的东北部，有黑龙江、吉林、辽宁。师总结：对，东北三省位于我国的东北部，包括黑龙江、吉林、辽宁三个省份。那这里的地形情况如何呢？（板书：东北三省的地形与河流）师出示东北三省地形图，学生合作学习完成问题。生：以小组的形式讨论完成并在班内交流师总结：东北三省以山地和平原为主。东部为长白山地，北部为小兴安岭，西倚 大兴安岭。在山地之间分布着辽阔坦荡的东北平原。东北

4、的山脉分布像一个马蹄形。山地的东南方有图们江和鸭绿江流过，这两条河是中朝两国的界河。大小兴安岭的北部有黑龙江流过，它是中俄两国的界河。师出示东北平原沃野千里图片让学生感受。 师：同学们，我们都知道，东北三省地区被称为“林海雪原”，那么是怎样的气候特征使得东北三省有着这样的称号呢？接下来我们就来了解东北三省的气候特征。 （板书：东北三省的气候特征） 出示全国一月份平均气温图和干湿地区分布图，分析东北地区的气候特征。 （板书：冷   湿） 师总结：东北三省气候冷湿。大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖；降水集中在夏季，冬季降雪较多。问：小组讨论完成冷湿气候形成的原因。师：这种气候类型是

5、什么特征是什么呢？出示：雾凇图片 问：雾凇的形成过程进而引出北方降水方式：下雪 出示：降雪期厚度图，让学生小组讨论完成问题。问：冷空气对农业的影响？看图片学生自主完成 师出示讨论题：发展农业的优势条件？ 师：湿润的气候在东北地区形成了大片的湿地。出示湿地图片 问：现在东北平原面临着什么样的环境问题呢？我们应该怎样保护和建设东北地区呢？ 学生自主学习自由发言。 3.课堂总结：良好的自然环境为我们提供了健康的生存空间，所以我们一定要从小立志去保护它，爱护它，长大后能为建设美丽的东北三省尽一份力。回顾我们今天所学都是身边的景，身边的物，今天的家乡如此美丽，老师相信未来的家乡在你们这一代人

6、的努力下将会更加辉煌耀眼。接下来就让老师来检验一下大家的学习成果。    4、课堂练习 5、东北三省自然景物欣赏，并谈谈自己的感受。（学生自由发言）◆教学反思略。