语训教学工作总结

《语训教学工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、语训教学工作总结五莲县特殊教育学校赵世芬在教育教学中，我始终抱着-颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务，我想，就从以下儿个方面來作一下自我评价。一、思想认识方面在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表;在思想上严于律己，热爱教冇事业，时时以•个教师的身份来约束白己，鞭策白己；我还积极参加各类政治业务学习，努力提高

2、'

3、己的政治水平和业务水平。服从学校的I】作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。二、教学工作方面聋儿语训教学，首先了解正常儿的语言、行为能力，以判断聋儿的训练水平的提高度和努力的方向，根据聋儿的不同听

4、力、不同性格、不同情况因材施教，制定一套适宜的康复训练计划。注重与家长的联系，针对走读聋儿，每天利用家长接送聋儿的机会，及时与其交流聋儿的情况，指导他们采用科学合理的方法，充分利用和发挥家庭语训不受时空限制，而IL又是聋儿最好、最门然的语書运用场所这个优势，对课堂语训进行巩固和延伸。了解一些听力学知识，在平时的教学屮注意聋儿的听力，作好记录，配合听力屮心，把助听器调试到适合孩了听力的最佳数据，使聋儿听得清楚，说得清楚。每上一节课，我都做好充分的准备,我的信念是绝不打无准备的仗。在备课过程屮认真分析教材，吃透教材，积极开拓教学思路,把-些先进的教学理论,科学的教学方法及先

5、进的现代教学手段灵活运用丁课堂教学小，努力培养学牛的合作交流，自主探究，勇于创新等能力。另外，在搞好教学工作的同时，我还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。努力开展个性化教学，针对每个聋儿的实际，采取不同的教学方法，有针对性地进行个别指导，使不同层次的聋儿都能得到不同程度的发展。遇到教学进展困难的聋儿，老师集体讨论，共同献策。从不轻易放弃任何一次外出学习的机会，把握每次的报告讲用机会，空余时间便见缝插针地翻阅•些教冇教学杂，忐，这使我的教冇教学能力得到了较人的提高。本学期，参加全县语文教师说课比赛并获二等奖。三、其他方面木人严格遵守学校的各项规章制

6、度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以■•名人民教师的要求來规范白己的言行，毫不松懈地培养白己的综合索质和能力。四、存在的问题及下一步打算：1、专业不适应，语言学索养不足，知识结构不完整，缺乏对现代教育技术手段的驾驭,创新能力不足。在以麻的教学屮要认真学习专业语训知识，掌握聋儿康复教冇教学手段。2、训练方法上还存在一定的缺陷。我校现在所采用的训练方法是师金在教室里简单模拟各种情景，然麻在虚拟的不真实的情景中练习对话交流，虚

7、拟悄景毕竟不同于真实的现实生活，和现实生活环境还存在有一定差距，这样训练出来的学生等到复杂的现实生活中时，往往是不知所措。3、学生没有养成很好的语言运用习惯。在训练中，我发现，有很多日常交往内容老师虽然都已教过，学生也说过写过、练习过，但没有得到很好的巩固和延伸，V和用没有及时结合起来，导致所V内容边学边忘，其主耍原因是学牛没有养成很好的运用语吉的习惯，如：有些口语能力较强的学纶，有些内容会说却不愿说。有些口语能力相对较差的学生，在交流时常常使用不完整不规范的手语，词语前后颠倒。分析其原因能说的不愿说可能是不好意思说，羞于开11,不会说的不按规范的手语或书面语去交流，可

8、能是懒，嫌麻烦，宁愿使用一些聋人中通行的土手语进行简便的交流，需要老师都要随时随地进行纠正。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。作为一名聋儿语训教师，仅仅了解儿童心理、言语发展特点，懂得语训的-•些方法、手段是远远不够的。必须要了解相邻学科的知识并以此作为支撑，否则对自己的专业知识也无法深入进去，只能是一知半解。在实际工作小，我有时就有这种力不从心的感觉，所以尽管自己只是一个言语康复教师，也必须学习听力学、生理解剖学、了解各种听力检测的方法及各种助听设备，及时学握听力言语方面的动态等。这次学习让

9、我再一次告诫自己语训看似简单，其实要懂的知识却很多，因此要不断学习才能跟上语训的发展。能够在最早吋间内做出诊断、评估，让聋孩子能及时用上合适的助听设备；其次是各康复机构的各有千秋的训练模式，重视“融合教育”，强调“个别训练”的理念以及贴近生活、深入浅岀的教学方法和内容;还有一个不可缺的因素就是家长的成功干预以及机构对家长的培训。这三个方而缺一不可，合适的助听设备是聋孩了学习语言先决条件，康复机构是家长和孩子的引路人，而家长是聋孩子能否康复成功的关键。我目前最想开展的工作就是鼓励家长积极参予和开展家长培训工作。孩子最初的学习环境是在家庭，最