英语教学反思一

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1、初中英语教学反思（一）在授课的这几年，学生原有的英语基础和学习英语的习惯都较差，这大大影响了初中英语的学习习惯。在教学实践中，我想方设法帮助学生学会学习，以激发和保持学习动力，培养学生的自学能力，培养良好的学习习惯，把优化课堂教学当成教育的主渠道，尽最大可能为学生创造运用英语的情景，指导学生积极地运用语言，在学中用，在用中学。一、强化课堂教学交际化运用⑴儿分钟会话。每堂课安排儿分钟左右时间进行会话，让学生自由用英语交谈，允许学生模仿课文内容适当增减，自曲发挥。轮到中差生会话时，鼓励他们大胆实践，有点滴进步就给予表扬肯定，以增强他们的自信心。⑵注重语感教学。加强听说训练，努

2、力做到视、听、说同步,培养语学习兴趣。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。要注意创造情景，让学生懂得不同句子的重音有不同的语感,显示不同的语言心理。⑶对话使用，角色表演。结合课文内容，每教一个情景句型,让学牛用当天所学的，到讲台前来表演。整个课堂就是欢乐的海洋，在热烈的气氛中学生们学会并运用所学单词和句型，提高了运用语言交际的能力。二、狠抓基础，注意容量一方面突出知识重点，狠抓基础，一方面面向全体学生，注意容量，平时注意了解和分析每个学生的具体实际情况，课堂上,让每个学生都参与学习活动，设置不同的情景，在情景中进行教学，学生们不知不觉地学习了知识，使教学走向希望。

3、温故知新,克服遗忘注意在课堂上经常复现旧知识，让学生反复操练，由易而顺利地完成一个个学习目标。具体方法是：学习一复习一再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。用以前学过的词语操练新句型或已学过的句式学习新单词。!1!当堂巩固教学时要处处考虑如何发挥学生的主体作用，所以，在学生经过一段学习活动后，让学生口己进行归纳分析，然后教师以鼓励表扬为主，满腔热情帮助学生，及时处理反馈信息，当堂巩固,引导学生对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析，让学生学有所得。五、注意培养自学能力教是为了学生的”学役是要让学生”会学”。因此，我重视对学生

4、的课外学习的指导，帮助他们养成良好学习习惯和自学能力。⑴早读课，每天几名学生领读单词、课文，让差的学生跟着学，另外还领着同学们坚持听课文录音，加强听力训练，让学生模仿地地道的英美人语咅、语调。⑵指导学生订出学习英语长期计划和短期安排，每天坚持搞好课前预习O⑶搞好课外阅读，对一些有自学能力的学生，给一些课外读物来扩展他们的指示视野。⑷强调作业的独立完成，培养学生克服困难的意志。帮助学生认识到，做作业实际上是新旧知识的运用过程，一定要养成自觉独立完成作业的习惯。⑸培养学生认真听课，初步运用英语思维和理解。⑹从音、形、意儿方面培养观察力和记忆力，打好语音基础。⑺用联想对比，归纳

5、演绎等记单词和语法知识。海拉中学刘丹丹