西安回民坊回族女性受教育现状调查和研究

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1、西安回民坊回族女性受教育现状调查和研摘要：妇女教育是全民教育的重要组成部分，西安回民坊在市场经济的洪流中依然能够保持其本来特色，主要得益于伊斯兰教传统和其它各方面的教育。从伊斯兰教传统对回族妇女受教育的影响、回坊回族女性的学校教育、宗教教育、社会教育（主要是成人教育）等方面入手进行调查可得出：现阶段回族女性受教育状况虽明显改善，男女受教育水平逐渐平衡，但由于各种原因依然存在一些问题。关键词：西安回民坊；女性；受教育现状中途分类号：G758文献标识码：A文章编号：妇女教育是全民教育的重要组成部分。民国时期，蔡元培先生就提出了女子“完全人格”的思想，加

2、强对女子的教育。新中国成立以来，国家赋予我国公民平等受教育的权利,女子教育蓬勃发展开来。西安市回民坊是西北地区回民聚居地之一，传承着深厚的伊斯兰文化。在市场经济的洪流中回民坊依然能够保持原其本来特色，我们认为这主要是得益于伊斯兰教传统和其它各种教育。伟大的先知穆罕默德说：知识是伊斯兰教的生命，是信仰的基石。伊斯兰自古以来尊崇知识，重视教育。近年来，西安市回坊女子受教育状况明显好转并有显著提升，这对于她们的自身和整个民族，以及国家的进步和发展都有着深远的意义。本文以西安市回民坊为例，调查与分析了当地回族妇女的受教育现状，与此同时，也反应出一些问题并提

3、出相关建议。西安市回民坊又被称作“回坊风情街”，位于鼓楼西侧，今属莲湖区管辖。坊上面积为2-一3平方公里，常住人口约为3万人，其中80%以上是回民。西安市回民坊初型为宋，成型于明中叶前后，清同治年间又有所发展，从而形成七寺十三坊的格局。其坊上女性教育因伊斯兰教传统具有一定独特性。《古兰经》赋予穆斯林女性与男性同等的权利。回族女性从小时候起就受到家庭和本民族的保护与尊重，培养起平和安宁的性格。先知穆罕默德在经文中说道："知识是伊斯兰教的生命，是信仰的基石”、“求学问是男女穆斯林的天职”。穆斯林传统上十分重视学习，但在漫长的封建社会里,回族女性只像传统

4、的中国汉族妇女一样在家“相夫教子”，并不参与社会事务，所以这种优良的传统并没能从实质上给她们带来与男性同等的权利和地位。直到20世纪初，“在民主思潮的推动下，回族中的有识之士对清真女学加以改进，除了学习经文和伊斯兰教知识外，又加进了汉语文化课,这便是过渡性的回民女子小学”。[1]1930年，西安回民创办了淑德女子小学和西安洒金桥西寺的回民女校，而洒金桥西寺女校就是回坊上最早的女校。随着回民女学的兴起，女子教育状况渐渐好转。但真正使女子教育走上新台阶的是新中国的成立。随着新中国的成立以及改革开放以来我国国民教育的发展，少数民族妇女受教育程度有了大幅度

5、的提升。为调查回坊居民不同年龄阶段男女的受教育状况，本次调研随机抽取了21岁至30岁之间、31岁至40岁之间、41岁至50岁之间、51岁以上的男性和女性各40位居民做了问卷调查，样本共计320份。见表1、表2：表1回坊回族男性居民受教育状况表：20-3031-4041-5051以上大学40.910.510.283.8专科31.810.562.563.8高中18.326.3120.5126.92初中4.531.5843.5834.62初中以下4.521.0523.0730.86附：百分比二调查中男性该学历人数/调查中该年龄段所有男性人数表2回坊女性居

6、民受教育状况调查表：20-3031-4041-5051以上大学1&1815专科21.7315高中30.323024.1414.29初中17.131041.3821.42初中以下12.643034.4864.29附：百分比二调查中女性该学历人数/该年龄段所有女性人数根据以上表格，结论如下：1•回坊回族女性居民受教育现状逐渐改善。根据表2横向数据分析，不同年龄阶数据显示出女性本科、专科学历逐步增长，而初中和初中以下学历则逐渐降低。样本中女性的本科文凭从41岁以上的0%增长到21至30岁之间的18%；女性初中以下的人口比率从51岁以上的64.28%降低到

7、21至30岁之间的13.64%O其原因如下：社会环境因素：新中国成立以来，国家经济快速发展，惠及全国各族人民。回坊回族居民以其特有的民族风情和美食手艺吸引了国内外友人，促进了其自身商业的发展，同时,随着人与人之间相互交流的加强，回坊居民也日渐更新陈旧的观念，更加注重加强自身的教育和修养。在女性教育方面,坊上回民大都持有男孩女孩都一样的观点，过去女学生辍学、早婚以及舍女保男的思想都已不多见。国家政策因素:1955年5月，国家首次提出在全国实施科教兴国的战略。1989年9月，邓小平提出了“科学技术是第一生产力”的论断,大力发展科学技术教育。当前国家已普

8、及九年义务教育。在少数民族教育方面，政府加大了资金和师资的投入并给予相关的优惠政策，推动了少数民族教育事业的发展。办学质量