中文论文样本

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1、景德镇高等专科学校外语系毕业论文听力考试中的预测策略ThePredictiveStrategiesinListeningTest毕业生姓名：李小凡指导教师、职称：周霜红副教授学号：2005502155专业名称：英语教育2008年5月31日听力考试中的预测策略景德镇高等专科学校外语系英语教育专业：李小凡内容摘要：听力预测是听者在听力理解测试中的一种自觉的参与性心理活动。它是一项有效的认知技巧，同时也是一种良好的听力习惯。听者只有增强这种积极预测的意识，并在听力考试的过程中运用各种预测策略，才能逐渐

2、养成积极有效的听力习惯。掌握预测这一重要的听力技巧，能够提高听力的综合运用能力，并能帮助听者在考试中取得更好的成绩。关键字：听力考试；预测策略ThePredictiveStrategiesInListeningTestLIXiao-Fan(ForeignLanguageDepartment,JingdezhenComprehensiveCollege^Jingdezhen^China)Abstract:Predictiveisaspontaneouspsychologicalactivityin

3、thetestforlisteningcomprehensionJtisaveryeffectiveskill,aswellasagoodlisteninghabitonlyenhancingthissenseofpositivepredictionandusingdifferentlisteningstrategiescanthelistenersreallygraduallycultivateaneffectivelisteninghabit.Masteringpredictivestrat

4、egiesinthetestforlisteningcomprehensionwillhelpthelistenersimprovetheircomprehensiveabilityandreceivegoodmarksinthetest.Keywords:Listeningtest;Predictivestrategies听力是一个接受、理解声音信息的过程，也是听者将听到的音码信息通过解码进行理解的过程，它涉及对语境的体验，各种预测活动，对谈话人社会角色的分辨，对情景交流策略的运用等各项技能的

5、实践运用。而预测则是其中尤其重要的一项关键的听力策略。从理论上讲，50%的听力技巧与预测有关，从实践上看，预测可增强我们对整篇文章的把握能力以及解题能力。预测是一种充分调动听者积极性的听前准备工作，能激活听者长期记忆库中与听力材料有关的背景知识，使听者感知听觉信息后能利用这些背景知识来产生意义。因此，预测是听力教学屮非常重要的一部分。预测策略应用与否，如何应用，对听力理解有着极其重耍的作用。在当今的英语听力考试中，大多数的听力题冃都可以分为两节。第一节为听短对话，第二节一般为长对话或独白。掌握好

6、预测策略可以有效地帮助学生提高解题能力从而得到更好的分数。而听力考试的特点是：做题时间短，占的比例较大。听力材料稍纵即逝。在这样的条件下，恰当运用预测策略对提高做题的正确率显得尤其重要。预测策略可以分为：听前预测、听中预测和听后预测。听前预测是通过快读选项，对可能的问题（重点预测）和对话或文章的人致内容（通篇预测）进行预测。听中预测是在听的过程中，通过起始句、标志语、关键词等对文章内容进行预测，同时这里也是包含着对听前预测的分析、修正、整理及再预测。听后预测一般是对听后仍有疑问或漏听的信息的一个

7、冋顾和推理性弥补。一.听前预测听前预测是指在听每一段材料前充分利用时间阅读题干和选项，分析题干，对其提供的背景信息进行推测判断。一般在简短对话部分，每段对话部分前都有15分钟的停顿，在此期间决不可无所事事，而耍利用这段时间迅速浏览一下问题的儿个选项，通过这些选项的内容预测听力内容和问题，从而听咅时将注意力集中在与所提问题有关的关键词和关键信息上，以达到准确理解。例1:A.Johncameat8:45B.Johncameat8:50C.Johncameat9:20D.Johncameat7:45从

8、以上四个选项屮可以判断该题考查的是时间，我们便可以把注意力着重放在即将出现的时间及其相关内容上。例2：Wheredoesthisconversationtakeplace?A.InastoreB.InajobinterviewC.Inamuseum看这些选项，我们就应预测到这些地方可能会提到的话题。如杲在商店，老板就不会问到顾客以前的经历或在哪个地方上过学Z类，而这些问题在面试才会被问到。所以我们只需把注意力放在谈话者的关系上进行推断。例3：A.Hewantedtostaysciencewith