两学一做学习教育党建PPT模板

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1、深入开展两学一做汇报人:xxx时间:XX年XX月前言2016年2月,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻执行。开展“两学一做”学习教育,是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。“两学一做”开展背景及时间“两学一做”学习教育的总体要求“两学一做”学习教育的具体内容“两学一做”学习教育的主要措施“两学一做”学习教育的组织领导目录两学一做”开展背景及时间推动全面从严治党两学一做学党

2、章党规学系列讲话做合格党员“两学一做”学习教育,指的是“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育。习近平总书记系列重要讲话作为中国特色社会主义理论体系的最新成果,其学习必须和党章党规的学习同规划、同督查、同检验,这样才能推动党员干部在学习上不走过场,在行动上积极作为,做新时期名副其实的合格党员。“两学一做”的概念推动全面从严治党推动全面从严治党三严三实严以修身严以用权严以律己谋事要实创业要实做人要实推动全面从严治党习近平总书记在中央纪委六次全会上明确指出,要推动全面从严治党向基层延伸。党员是党的肌体的细胞,党员合格,党的组织才坚强有力。在党的群众

3、路线教育实践活动和“三严三实”专题教育取得明显成效基础上,今年在全体党员中开展“两学一做”学习教育,就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸,把全面从严治党要求落实到每个支部、落实到每名党员。推动全面从严治党向基层延伸“两学一做”学习教育,就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸,把全面从严治党要求落实到每个支部、落实到每名党员。“两学一做”学习教育的内涵推动全面从严治党党的群众路线教育活动巩固拓展成果“三严三实”专题教育活动两学一做开展“两学一做”学习教育,是落实党章关于加强党

4、员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,是加强党的思想政治建设的重要部署。“两学一做”学习教育的内涵推动全面从严治党教育对象面向全体党员经常性教育广大党员两学一做关键少数集中性教育“两学一做”学习教育的总体要求基础在学关键在做实现四个“进一步”推动全面从严治党第一步第二步第三步第四步进一步坚定理想信念,提高党性觉悟进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在生

5、产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用增强“两学一做”学习教育的针对性推动全面从严治党学要带着问题学做要针对问题改开展“两学一做”学习教育,要增强针对性,“学”要带着问题学,“做”要针对问题改。增强“两学一做”学习教育的针对性推动全面从严治党进一步坚定理想信念,提高党性觉悟进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向010203进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题,主要是对共产主义缺乏信仰,对中国特色社会主义缺乏信心,精神空虚,推崇西方价值观念,热衷于组织、参加封建迷信活动等着力解决一

6、些党员党的意识淡化的问题,主要是看齐意识不强,不守政治纪律政治规矩,在党不言党、不爱党、不护党、不为党,组织纪律散漫,不按规定参加党的组织生活,不按时交纳党费,不完成党组织分配的任务,不按党的组织原则办事等着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题,主要是利己主义严重,漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益,在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等.增强“两学一做”学习教育的针对性推动全面从严治党进一步坚定理想信念,提高党性觉悟进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向0405着力解决一些党员精神不振的问

7、题,主要是工作消极懈怠,不作为、不会为、不善为,逃避责任,不起先锋模范作用等着力解决一些党员道德行为不端的问题,主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德,不注意个人品德,贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠正“四风”,抓好不严不实突出问题整改,推动党的作风不断好转“六个”坚持确保“两学一做”取得实效推动全面从严治党六个坚持坚持领导带头以上率下坚持分类指导有的放矢坚持问题导向注重实效坚持教育为先惩前毖后坚持知行合一即知即改坚持开门纳谏相信群众“两学一做”学习教育的具体内容学习党章党规两学一做”学习教育的第一个“学”逐条逐句通读党章,全面理解党的纲领,牢记入

8、党誓词,牢记党的宗旨,牢记党员义务和权利。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党

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