中考语文教学指导：初中名著阅读重点梳理及问题示例

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1、初中名著阅读重点梳理及问题示例一、重点梳理《水浒传》作者施耐庵，元末明初著名小说家。主要内容：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。作品特点：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采収了先分后合的结构，使小说的情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。人物形象及对应的典型情节和性格特征：鲁智深（花和尚）:拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝

2、义胆、粗屮有细、勇而有谋、豁达明理0武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋,但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄为人仗义。善于用人，但总想招安。阅读启示：例，鲁智深那种路见不平、拔刀相助的义举正是我们这个时代所要大力提倡的。例，人生的路上也有九九八十一难，我们要不畏艰险，勇往直前、战胜困难的过程，往往孕育看成功。推荐理由：描写北宋末

3、年农民起义的壮丽画卷。小说大气磅礴，故事情节曲折跌宕，人物形象栩栩如生。真不愧为一部优秀的古典长篇小说。精彩情节：例一：武松来到景阳冈，突然跳出一只老虎。武松抓起梢棒。老虎先是一扑，武松闪过；老虎又把腰胯一掀，武松又躲过；老虎把尾倒竖起來一剪，武松又闪过。武松抡起梢棒，用尽全力一劈，可梢棒劈在树枝上，断了。武松只得空手按住虎头，用脚猛踢，用拳猛打，终于打死了老虎。例二：武松杀了嫂子之后，就来到酒楼寻找西门庆。武松将嫂子的人头往西门庆脸上一嘏,酋门庆吓了一跳，认出是武松，想跳窗逃走。跨步上前，与酋门庆打斗起来。西门庆终不是武松的对手，只几个回合，就被武松摔到酒楼下，跌得发昏。武松跳下楼

4、，手起刀落，取了西门庆的人头。例三：鲁解深喝了酒，听到院里一棵绿杨树有许多老鸦在吵闹，觉得不清静。有人提议把树上的鸟巢拆了。鲁智深乘着酒兴，走到绿杨树旁，看了看那树，又用手推了推，然后脱下衣服,右手向下，把身倒缴着，把腰一趁，真把一棵碗口粗的绿杨树连根拔起了。例四：鲁提辖为了替金氏父女报仇，就到肉铺上来激怒镇关西：先是要十斤纯瘦肉，，又要十斤纯肥肉，最后又要十斤寸金软骨，而且都要剁成碎末。镇关西真被激怒了。鲁提辖就跑到街上，镇关西提刀追来。鲁提辖瞅准时机，抬脚踢倒镇关西，跨步压在他身上，抡起拳头，只三拳就把镇关西打死了。《爱的教育》作者：亚米契斯（意大利）1、《爱的教育》原名《心》，

5、是意大利作家德・亚米契斯为九至十三岁的孩子创作的一部小说。它采用日记体的形式,讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量。2、问题设计。A、《爱的教育》一书屮哪个故事给你留下的印彖最深，为什么？示例：恩利科的一篇H记屮讲述了一则发生在教室里科罗西用墨水瓶砸弗朗蒂的故事。因为这则故事借老师之口批评了欺凌弱小者的不光彩行为，赞美了卡罗纳的勇敢、善良、宽厚。B、读了《爱的教育》，你感受最深的是什么？试举例说明。恩理科父母对他呕心力血的教育。如父亲的一封信，恩利科的父亲善于从生活小事入

6、手，教育恩利科怎样做一个有爱心有教养的人，尤其强调同情心的重要，认为那是一个人最宝贵的品质。C、《爱的教育》的故事屮，谁给你留下最深的印象，为什么？卡罗纳，他代替同学承认错误。正义、勇敢、善良、宽厚。感人情节：《马尔可万里寻母》文章讲述了因父母负债，马尔可的妈妈决定去南美打工，•妈妈刚离开吋，还和家里保持着联络。可后来就和家里失去了联络。父子每日以泪洗面，马尔可非常想念妈妈。于是，13岁的他决定去找妈妈。父亲在无奈中也同意了。马尔可开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，凭借着马尔可坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了病重的妈妈。马尔可的出现使母亲

7、找到了生命的价值，在医生的帮助下，马尔可和妈妈终于重逢了……《正义的卡罗纳》科罗西是一名残疾少年，母亲是一位卖菜的农民，因此，不少同学都在笑话科罗西。有一次，几个讨厌的学生在欺负科罗西，科罗西忍无可忍将墨水瓶向那几个同学扔去,可他们刚好躲过墨水，墨水瓶被扔到了刚进门的老师胸口上，老师非常气愤的问：“这件事是谁干的？”同情科罗西的卡罗纳挺身而出，替科罗西承认了错误。老师批评了那些欺负科罗西的儿个同学，并表扬了卡罗纳是一名心灵高尚的人。学校来了一位代课老师，大