2008年潮阳区教师上岗考试试题

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1、2008年潮阳区教师上岗考试试题第一部分：教育学、教育心理学一、填空题1、心理是人脑对客观现实的（主观能动）反映。2、社会主义社会师生关系的特征是（民主平等）、（尊师爱生）、教学想长。3、信息加工理论把记忆过程分为三个环节（信息的编码）、（贮存）和（提取）。4、义务教育具有（强迫性）和（普遍性）。5、意志品质包括（自觉性）、（果断性）、（自制性）和（坚持性）。二、单选。1、学校工作的成绩集中反映在（D）A、学生的学习成绩B、学生的数量C、学校的声誉D、学生全面发展的水平2、现代学生接受影响的渠道增多，思想活跃，需要形成一个学

2、校、家庭、社会组成的教育网，从多方面加强学生思想品德教育，这符合德育的（C）原则。A正面教育与纪律相结合B集体教育和个别教育相结合C教育影响的一致性和连贯性D热爱、尊重与严格要求相结合3、诸如勤奋、勇敢、慷慨这些个性品质都反映人物的（C）特点。A能力B气质C性格D动机4、地震工作者根据动物的反常现象来分析、预报震情，这是思维的（C）。A灵活性B变通性C间接性D概括性5、巴甫洛夫关于神经系统特性和类型中的活泼型就是气质类型中的（B）。A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质6、（D）是一定社会的人们在长期共同生活中形成的最简单最起码的

3、公共性准则。A遵纪守法B爱国主义C集体注意D社会公德7、个体的（D）是青少年儿童身心发展的内在动力。A遗传素质B环境C教育D主观能动性8、现代心理学研究表明，（A）左右是儿童智力发展的关键时期，这个时期的教育将会影响其整个一生，而此时儿童所受的主要是（）教育。A三岁家庭B六岁幼儿C十一岁学校D十四岁学校9、停留在公路旁的汽车后灯一闪一闪地，便可引起行人的知觉。这是根据知觉的（A）。A选择性B理解性C整体性D恒常性10、“眼观六路，耳听八方”反映的是注意的（B）。A范围B分配C稳定性D转移11、“教也者，长善而救其失者也。”引

4、自我国最早的教育专著（B）。A《礼记》B《学记》C《论语》D《大学》12、弗洛依德指出：“凡人皆无法隐瞒私情，尽管他的嘴可以保持缄默，但他的手脚却会多嘴多舌。”折射描述人的（C）表情。A面部B言语C身段D语言13、“勤能补拙”说明（B）对人的能力有重要影响。A气质B性格C环境D动机14、“学之序有五：博学、审问、慎思、明辩、笃行。”这是关于（A）的描述。A教学模式B教学方式C教学组织形式D教学原则15、《学记》上写道：“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为师也。”说明教师必须具备（C）。A精深的专业知识B广博的文化

5、修养C丰富的教育科学知识D良好的语言表达能力16、“情动于中而形成于外”说明人的情感具有（D）。A激动作用B调控功能C健康功能D信号交际功能17、下列说法准确的是：一般来说（B）。A小学儿童机械识记的效果优于意义识记B小学儿童意义识记的效果优于机械识记C小学低年级儿童机械识记的效果优于意义识记D机械识记的效果优于意义识记18、智力年龄为12岁的10岁儿童，他的智商是（A）。A120B120%C83D83%19、一个人的性格就是他的命运，这说明个性具有（D）。A独特性B统合性C稳定性D功能性20、人际吸引中深层的稳定的因素是（

6、D）。A空间距离B交往频率C仪表风度D心理品质三、多选1、谈梅生津属于（BD）。A无条件反射B条件反射C第一信号系统D第二信号系统2、下列说法中不属于个性特征的是（ACD）。A需要B性格C志向D动机3、能力的个别差异表现在（ABC）。A能力的类型差异B能力的发展早晚差异C能力的发展水平差异D爱好不同4、以为小学教师在上圆柱体的侧面积时，先让学生作圆柱侧面，然后让学生思考、讨论，引导学生得出结论，这符合教学的（AB）。A直观性B启发性C巩固性D科学性和思想性统一5、下列说法中以语言为主的教学方法有（CDE）。A演示法B实验法C

7、讲授法D谈话法E读书指导法四、简述1、情感按社会内容可分哪几种？如何培养学生的情感？答：情感按社会内容可以分为道德感、理智感和美感三种。培养学生的情感一般要做好三方面的工作：（1）提高儿童的认识能力，促进其情感的发展；（2）创设情境，陶冶儿童的情感；（3）在教育、教学中正确地运用移情。2、简述教学过程的基本阶段。五、分析一次，上海特级教师于漪上公开课，学习《宇宙有些什么》。课程讲解一段时间后，她让学生看看书，提提问题。这时，一个学生站起来问：“课文中有这样的一句话，‘这些恒星系大都有一千万万颗以上的恒星’，这里是‘万万’是多

8、少？：话音刚落，全班同学都笑了，问问题的同学很后悔……。于老师笑着说：“这个问题不用回答，可能大家都知道了。可是我要问：既然‘万万’是‘亿’，作者为什么不用一个‘亿’字，反而用两个字‘万万’呢？谁能解释？“教师里静了下来，学生们都在思考。随即有人举手，于老师叫一个学生起来回答。学生说：“我