2010年潮阳区教师上岗考试题(含答案)

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1、潮阳区2010年录用新教师考试试题第一部分教育学、心理学（共60分）一、填空题1、()是心理活动对一定对象的指向和集中，2、十九世纪中叶，德国心理学家（）把实验法引进心理学并于（）年创立了世界第一个心理实验室，标志了科学心理学的诞生。3、（）是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。4、知觉有()、（）、（）、恒常性四个基本特征。5、早在1948年《世界人权宣言》就宣告：“人人享有受（）的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会（）和国家的反（）计划和经济振兴计划来对待。6、动机强度与学习效率之间的关系是（）。二、单项选择题1先行学习对后继

2、学习产生的影响是（）A一般迁移B顺向迁移C特殊迁移D逆向迁移2根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。A感知B前运算C具体运算D形式运算3提出认知结构迁移理论的心理学家是（）A苛勒B布鲁纳和奥苏伯尔C贾德D桑代克4信息保持时间短暂；记忆容量大；信息按刺激的物理特征编码的记忆为()A感觉记忆B短时记忆C长时记忆D瞬间记忆5教师提高研究技能的三种途径是（）A自主、合作、探究B阅读、合作、行动研究C学习、讨论、创新D兴趣、发现、研讨6改变课程过于强调接受学习、死记硬背状况，倡导学生（）A主动参与B乐于探究C勤于动手D主动参与、乐于探究、勤于动手7“入兰

3、室，久闻不知其香”是（）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性8狼孩的心理障碍主要原因是（）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激9看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉哪种特征（）A选择性B整体性C理解性D恒常性10“足智多谋，随机应变”是思维的（）A广阔性B独立性C逻辑性D灵活性11近代最早一部系统论述教育问题的专著是（）A《学记》B《教育论》C《大教学论》D《普通教育学》12在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想13尊重信任学生是教师的（）A知识素养之一B思想品德素养之一C能力素养之一

4、D基本任务之一14教学工作的中心环节是()A备课B上课C作业的布置与批改D课外辅导15《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，在教学过程中“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的（）A学习需要B表现需要C提问需要D休息需要16“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从：，孔子这句名言体现出的德育方法是（）A陶冶教育法B说服教育法C榜样示范教育法D实践锻炼教育法17“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（）A自觉性B果断性C坚持性D自制性18艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）

5、A先快后慢B先慢后快C先后一致D不快不慢19许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这时因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（）A双重抑制B单一抑制C前摄抑制D倒摄抑制20课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（0A有意注意B无意注意C兴趣D知觉三、多项选择题1咨询活动的基本原则有（）A改变现实、追踪效果B积极关注和信任来访学生C注重来访学生的主动参与D充分支持和鼓励来访学生E严格为来访学生保密2学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）A互访B民主评议C家长会D家长委员会E校外指导3现代教育的特征主要有（

6、）A公共性和生产性B公益性和免费性C科学性D国际性E终身性和未来性4沟通对于学习管理来说，有如下功能（）A作出判断评价B信息传递C控制D激励E情感交流5教育如何培养学生的主体性？其措施有（）A建立民主和谐师生关系，重视学生自学能力培养B重视学生主动参与课堂，获得体验C尊重学生的个体差异，进行针对性教育D教育目标要反映社会发展E在成熟的基础上引导发展四、简述题1简述学习的类型。（按不同标准分类）2简要说明现代社会中心理健康所指的内容。五、案例分析说明题[案例材料]班里转来了一位女同学。她走进教室的时候，同学们先是惊讶得面面相视，而后捂住嘴埋下头嗤嗤笑了起来。因为那女孩只有几绺稀疏的

7、头发。女孩惨白着脸象只受惊的小鹿手足无措地找到自己的座位。接下来的几天，一些同学把这个丑丑的女孩当作了笑谈的资料。老师看在眼里，记在心上。老师通过主动与女孩接触，发现这个女孩不仅心地善良，而且手特别巧，女孩是因为生过一场大病才变成这样的，她的父亲也离家出去了。后来，老师通地让女孩子办黑板报，让大家见识了她漂亮的美术字和潇洒的图案设计，通过手工比赛，让同学发现了她精美的剪纸艺术，通过主题班会，引导同学理解为什么是真正的美和美的价值。渐渐地，同学们都喜欢上了这个“丑”女孩，而且发现女