轻松高效的有机复习备考

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1、轻松高效的有机复习备考曾洁萍（广东梅县东山中学广东梅州514017）［摘耍］有机化学知识是高考必考的内容，其一般占化学部分分值的五分之一左右，所以复习好有机化学是拿到高分的保障，在复习过程中要建构有机物系统的知识体系，通过掌握一些方法和技能提高解题正确率。［关键词］高考有机物复习有机化学是化学重要的组成部分，在必修内容和选修内容屮都涉及，也跟我们生活密切相关，是高考中必考的内容之一，但因为结构复杂，种类繁多，表达方式多样，往往是很多学生比较畏惧的内容，故而在复习过程中结合必修和选修模块的内容，帮助学生高效的复习是我们老师应当研究的方向，下面一些有机复习过程中的做法，经本人实践，能引

2、导学生轻松高效地进行有机复习备考。一、交叉建构有机知识体系。化学这一学科特点很鲜明，就是以实验为基础的学科，但在学生学习屮，他们也感觉到另一个鲜明的特点，那就是知识点零散，不容易记而且要记的内容很多，不易把握清晰的条理或者规律，再加上有机物结构复杂，书写繁琐，导致部分学生在考试中失分较大，所以我们必须帮助他们有效建构有机化合物的知识体系。1.在复习过程屮，套用模式法，使学生学握常见有机物的相关知识。我们可以先以某类有机物为例,引导学生按照下列模式进行复习：概念（定义）一分类一结构（官能团种类）和通式一代表物一物理性质化学性质一重要用途一rtl代表物的性质迁移到同系物的物理性质和化学

3、性质的相似性和递变性。如:在卤代炷的复习屮，可以先冋顾其概念，再到卤代桂的分类，接着是英代表物漠乙烷的结构、物理性质及其化学性质，接下来是卤代炷的结构与性质。其它的有机物则照着这个模式，让学生自主整理，老师可以拿其中整理比较完善一二份用来作为其他同学的参照就行，在这样的模式中，学生能主动参与进来,比单纯老师在课堂上再重复讲一遍要印象深刻的得多，也比较容易在学生脑海屮形成知识的脉络。2.强化有机物之间的转化，建立转化关系图。在有机合成或者推断中，还要搞清楚有机物之间的转化，包括官能团的引入、消去和转化，所以必须建立起有机物的转化关系图，并且记清在转化关系中涉及反应条件的要求和结构上的

4、要求。转化关系可以参考下图。主要代表物Z间的转化关系这样从不同角度对基础知识进行梳理整合，交叉建构，使必修和选修内容中有机部分的内容系统化,模块化，并且能够强化重叠部分内容的记忆与区分。二、用比较的方法厘清相似的知识。有机化学屮相似的知识较多，学生在记忆过程屮如果没有厘清，则在做题时容易混淆而得出错误答案，对相似的知识，在复习时可多用比较的方法，通过比较分析清楚两者的相似点与不同点，避免出错。如在结构上比较相似醇和酚，都有含有瓮基，但连接的坯基不同，性质也就有很大的差别：一是醇疑基不能电离，而酚疑基能微弱电离，所以苯酚是弱电解质，呈弱酸性，可以和NaOH与M2CO：仮应，但它们都能

5、与Na反应生成H2,这也说明疑基受苯环影响更活泼；二是醇羟基形成的酯在碱性条件下水解时,lmol这种酯基只消耗lmol的碱，而酚疑基形成的酯在水解时，lmol这种酯基需要2mol的碱。如在性质上比较相似的烯绘与烘绘，都能发生加成反应，但在加成时，块烧可跟2niol的物质进行完全加成，而lmol碳碳双键只能跟lmol物质加成。又如苯酚与甲苯，苯环对侧链的影响表现为甲苯的甲基容易被氧化，苯酚的耗基能电离；侧链对苯环的影响则表现为苯酚或甲苯中与侧链相连碳的邻、对位的碳上的氢更容易被取代。如在有机物命名的复习屮，通过烷坯的系统命名，类推到其它的机物上，再比较它们的异同。又如：澳乙烷和乙醇都

6、能发生消去反应，其对结构的耍求比较相似，都是与官能团直接相连的碳的邻位上的碳（B-碳）要冇氢原子才能发牛消去反应，但其反应条件不同:CH；｛CH2Br+NaOH乙醇ch2=ch2t+NaBr+H2OCH3CH2OH浓比SO：170°Cch2=ch>tH20o对于前一个反应（澳乙烷的消去反应）要进行检验生成的乙烯时，如果用酸性KUnOi溶液来检验要先通过水來洗气，除掉挥发出来的乙醇，防止其对检验的干扰，若改用漠的CCX溶液來检验时则不用先洗气，因为挥发的乙醇对检验不会产生干扰；而后一个反应即乙醇的消去反应无论用酸性溶液还是澳的CCh溶液都要先通过NaOH溶液洗气，除掉反应过程中产生的

7、酸性气体，防止其中的S02干扰检验。再如实验操作过程中比较相似的卤代坯屮卤素原子的检验与淀粉水解程度的检验，卤代坯的卤素原子种类检验需要用到AgNOs溶液，但必须先在碱性条件下水解，再用硝酸中和做催化剂的碱至酸性后才滴入AgNO/容液，根据沉淀的颜色來判断卤素原子的种类；而淀粉水解过程中，要检验是否有葡萄糖牛成时,就需要先加NaOH溶液中和做催化剂的酸至碱性后才加入银氨溶液或者新制蛍氧化铜悬浊液来检验。通过这样对比，学生更容易区别相关知识的相似点与不同点，遇到题目时不