信息技术与课程整合教案(1-4周教案)

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1、教案首页任课教师课程名称信息技术与课程整合课程说明《信息技术与课程整合》是现代教育技术专业必修课程，是一门将教育技术基本理论应用弓教学实践的桥梁性课程。通过本课程的学习，让学习者在掌握信息技术与课程整合基本理论的基础上加强实践动手能力，提升其信息化教学能力。通过本课程的学习，学生应达到下列要求：教学目的与要求通过本课程的学习，学生应达到下列要求：1.掌握教育信息化与IITIC的概念并理解教育信息化与IITIC的关系;2.理解IITIC的发展历程、内涵与实质；3.了解IITIC的误区及其正确的实施

2、途径与方法；4.巩固并了解IITIC的学科理论基础；5.掌握IITIC教学环境的创设方法、ISD方法、资源设计与开发方法；6•理解IITIC的常用模式并在相关案例学习基础上应用相应的模式开展教学；7.掌握IITIC的评价方法；&了解AI的发展及其对IITIC的深化与丰富；教学方法讲授法、讨论法考核方式考查教材选用《信息技术与课程整合教程》华东师范大学出版社参考资料《信息技术与课程整合》咼等教育出版社任课教师：蒿景兰课程名称：信息技术与课程整合授课章节课程说明及安排班级人数12大349人12大44

3、7人授课时数2授课时间2016年9月5R授课地点F213教学目的与要求□使学生了解木课程内容结构框架□知道本课程作用地位□明确本课程的学习冃标教学重点与难点□重点：本课程作用地位□难点：本课程作用地位教法与教具讲授法多媒体授课提纲1、师生相互认识2、导入课题3、说明本课程的性质与平时要求4、信息技术与课程整合的地位与作用5、学习本课的目的意义作业预习第1章本章小结本节是第一节课，先让同学们了解这么课主要学什么，为什么学它，这样引发学生学习动机与兴趣。教学过程与内容（宋体小二）[备注I正文使用宋体

4、五号字,行距为固定值怡磅;一、师生互相认识:二、导入课题1同学们，毕业后冇一部分同学会从事教育职业，那么在信息化时代如何]进行教学实践，传递教育信息等等，是摆在我们面前的头等问题。因此，:为了冇效指导我们解决这些问题，木学期我们开设了信息技术刀课程整1合这门课程。!三、说明本课程的性质与平时要求；《信息技术与课程整合》是与我们的学习牛活密切相关，对指导我们的教育]教学活动冇一定的作用，因此在学习的过程中，要求学生们知道相关的理论i知识，在掌握知识的基础上来指导我们的实践活动。;本课程要求：:认真

5、听讲做笔记[每一章结束后会布置一次作业[期末考试：拟以课程论文的形式进行:四、《信息技术与课程整合》的地位与作用；（-）提高学习效率（二）扩大教育规模（三）引发教学方式的改变[（四）对现代教育理念的影响:五、学习本课的目的意义[1.培养与提升良好的信息素养；:1）信息索养的内容2）信息索养的定义。[2.培养强烈的创新意识与创新精神；[问题讨论与延伸：如何达成上述目的？3.形成良好的终身学习能力；i课堂讨论：你认为如何形成良好的终身学习能丿J?[授课章节1.1认识教育技术班级人数12大349人12

6、大447人授课时数2授课时间2016年9月6日2016年9月8日授课地点F213教学目的与要求1.掌握教育技术的概念，并理解信息技术的核心；2.理解信息时代对“人才”的规定及信息技术对教育的改造：3.理解教育信息的概念，并理解其基本特征与相关内容；教学重点与难点重点：教育技术的概念难点：教育信息化教法与教具教法：讲授法谈论法教具：多媒体授课提纲1.导入2.讲授新课3总结作业思考：信息时代，有哪些工具软件运用到教学中本章小结本节以提问的方式引入教冇教学屮的技术应用，探讨教冇技术对教冇教学的影响，并

7、详细讲解了教育技术的起源、发展。讲解过程中结合生活实例，加深了学生对知识的理解。正文使用宋体五号字,行距为同定值怡磅一、导入浏览第一章内容结构櫃架。说明本章重难点。二、教育技术概念（二）看图片，说说图片的学习方式与我们现在的学习方式有什么不同（5分钟）（三）AECT国际教育传播与技术协会94定义：教学技术是关于学习资源与学习过程的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。三、中国中小学教师教育技术能力标准1豆茎性的认识—应用竜识11门「宀心宀1—1评价与反也~~1终身学习畐木知识―知识与技能11

8、圣本技能敕学设计与实施—应用。创新1般学支持与管理科研与发展令作与交诫L公平利用-H有效应用~1M会贲任1——健床便用规范行为-4（14）N"休系结构四、案例研读教学小可用的技术工具资源包括哪吐?授课章节1.2技术如何运用于教学班级人数12大349人12大447人授课时数2授课时间2016年9月12日授课地点F307教学目的与要求知道中小学教师应该掌握的基木技能教学重点与难点重点：中小学教师应该掌握的基本技能难点：工具资源的分类教法与教具教法：讲授法谈论法教具：多媒体授课提纲导入中小学教师应该掌