人美版六年级美术教案第1课到22课：建筑艺术的美——羌族云云鞋

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1、第一课：建筑艺术的美一、教材分析本节教材文字内容几乎没有，只有结合学生从各门学科中学到的知识、课前搜集到的有关建筑艺术的各种资料及教师准备的建筑的图片、幻灯片及音像资料等来进行学习，使学生通过欣赏中国古代建筑初步了解建筑艺术、丰富学生的人文知识、审美能力、增强学生热爱祖国的情感。（一）、教学重点：1、通过本课学习使学生了解天安门、万里长城、承德普宁寺、大理三塔、圆明园及水乡周庄的建筑特点。2、通过对中国古代建筑艺术的欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解。（二）、教学难点：1、使学生了解水乡周庄的建筑特点。2、通

2、过欣赏中国古代建筑，丰富学生的人文知识、审美能力，增强热爱祖国的建筑艺术，热爱我们伟大的祖国的情感！四、教学方法（一）、教法：据教学内容及教学特点的需要，本课我采取了情境法、启发式教学法、赏析教学法、演示法、讨论法等教学方法。（二）、学法：1.探究法2.自学尝试法3.合作学习法五、教学过程（一）、创设情境，激趣导入（二）、探讨什么是建筑艺术？1、同学们，在没有踏上游览车去旅游前我想先和大家共同探讨一下什么是建筑艺术？同学们可以讨论交流一下。（生探讨交流，畅所欲言。）2、指名回答师引导总结：同学们说的真好！将

3、来同学们如有兴趣一定能成为最优秀的建筑艺术家！（课件出示：什么是建筑艺术？）建筑艺术是占据庞大空间的立体造型艺术，是实用与审美相结合的产物，是艺术与科学技术的结合。中国建筑艺术，历史悠久，分布地域广，风格鲜明，有极强的传统风范。从功能大体可分为宫廷建筑、宗教建筑、陵墓建筑、园林建筑、民居建筑等。（注：百度搜索什么是建筑艺术？【百度百科】）（三）、建筑欣赏1、欣赏天安门2、欣赏万里长城，承德普宁寺，大理三塔，圆明园3、欣赏水乡周庄（四）、回顾总结今天我们的旅行即将结束，那么同学们在欣赏了这些建筑以后有什么收获

4、呢？（生争先恐后的举手发言。）指名冋答师引导总结：建筑不仅仅是技术科学，而且是一种艺术。中国建筑，具有悠久的历史传统和光辉的成就。中国古代建筑的类型很多，主要有宫殿、坛庙、寺观、佛塔、民居和园林建筑等结构体系。中国古代建筑经过长时期的努力，同时吸收了中国其他传统艺术，特别是绘画、雕刻、工艺美术等造型艺术的特点，创造了丰富多采的艺术形象，是我国古代劳动人民智慧和血汗的结晶。让我们携起手来共同：热爱祖国的建筑艺术，热爱我们伟大的祖国。（课件出示，并板书。）（注：百度搜索中国古代建筑的特点【百度百科】）（五）、我

5、的作业选择你喜欢的建筑，用今天你学到的知识探讨一下它的建筑特点，并介绍给身边的亲朋好友听。（课件出示：我的作业。）（六）、板书设计建筑艺术欣赏（一）I热爱祖国的建筑艺术，热爱我们伟大的祖国！2课：图形的魔术组合（人美版第2课）教材分析：本课是造型表现领域的一个内容，课题和课本上的学习内容很能够引起学生的学习兴趣。教材中编入了夏加尔的油画作品《我和我的村庄》作者用立体主义分解法來表达自己对故乡的怀恋，具冇浪漫抒情色彩，构图颇冇超现实主义的特色。教学屮对虾加尔作品的分析，有助于引导学生创新思维，大胆地进行奇思妙

6、想。学生初步接受这样的练习，应通过对不同形象进行组合的分析，引导学生感悟魔术组合的内涵。作画Z前多引导学生进行发散思维，如不同形彖合同想彖的组合方法，以便打开学生的创作思路。教学内容与目标认知：通过学习了解

7、師家如何利用物彖进京魔术组合,感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术形象。情意：通过学习活动培养学生对美术学习活动的兴趣和创新意识。培养表现生活、装饰美化生活的兴趣。能力：能用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画面。引导学生在小组学习和探究屮互相交流，培养他们的合作、探究意识，教学重点与难点：重点

8、：通过了解如何利用物象进行魔术组合的方法，培养学生的创新意识难点：如何用不同的类型的图形组成一副新颖的冇趣的画而。学习材料：魔术组合中可以利用的学习用品，小的生活用品、装饰品及彩笔。学情分析：木学年的学生，具有一定的判断能和识别能力。教师需要为学生多设计相应的问题，激发学生爱思考，爱探索的精神！不要一味的引导，要有具体的方案和方法！教学过程：一、课前收集：课前收集口己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用品等。教学意图：为本科学生学习做铺垫。二、导入：展示课丽收集的物品，提问：猜一猜，今天我们会用他们來做什么

9、？教学意图：激发学牛的学习兴趣三、探究式学习活动：1•欣赏：俄国画家夏加尔的作品《我和我的村庄》,提出问题引导学生讨论:这幅画和以往我们看到的作品有什么不同？给你什么感受？学生发言：有趣、新颖、一反常规、与众不同、像童话世界你能用今犬口己带來的这些物品进行魔术组吗？学生尝试用自己带来的物品进行组合。小组同学互相观摩，分析哪些作品组合巧妙。教学意图：了解什么是魔术组合。培养学生的创新思维能力。拓宽学生的思路。1.展