《建筑工程计量与计价》课程标准（）

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1、《建筑工程计量与计价》课程标准《建筑工程计量与计价》课程标准一、课程基本信息课程名称：建筑工程计量与计价学分：6课程代码：F030100009学时：96先修课程：建筑材料、建筑结构基础、建筑构造与识图、工程经济后续课程：安装工程计价应用、装饰装修工程计量与计价、预算电算化二、课程性质建筑工程计量与计价是针对高职高专工程造价专业开设的专业核心课程。本课程的开设是在对造价员的职业要求、职业岗位进行充分分析的基础上，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为导向，重新构建综合化的教学内容，在课程开发中有针对

2、性的培养学生的综合能力。它既为后续课程奠定了基础，也为将来的职业工作一建筑工程造价确定与控制能力形成提供了良好的实际操作平台。《建筑工程计量与计价》作为一门技术平台课，是专业主干课，是建筑工程类人员必须掌握的基本知识。结合课程实训，边讲边练，理论联系实际，在教师的引导下，完成列项、工程量计算、套用基价或组价、工料分析、费用计算、确定造价的全过程训练,使学生具备建筑工程预算编制的初步专业能力。三、课程设计建筑工程计量与计价课程设计理念：1.以能力为培养核心。2.以岗位要求为出发点。3.以工程项目为载体

3、，以工作过程为导向。4.以学生为主体、教师为主导。（一）课程目标设计1.能力目标：（1）能正确使用现行的建筑工程综合定额；（2）能正确编制建筑工程施工图预算；（3）能进行建筑工程造价确定与控制；（4）取得造价员资格证书。1.知识目标：（1）了解工程造价的含义、内容。（2）掌握建筑工程施工图预算的编制方法；（3）掌握运用excel表格计算工程量的方法；（4）熟悉工程造价工作的有关政策法规。2.职业素质养成目标：（1）培养学生独立、严谨、实事求是的工作作风和团队意识；（2）培养学生不断创新的精神和良好的

4、职业道德；（3）培养学生适应社会需要，使学生德、智、体、美等方面全面发展。（二）职业技能目标本课程是培养学生运用所学的建筑工程定额原理和工程概预算理论编制建筑工程施工图预算的能力，理论联系实训，产学结合，进一步培养学生独立分析处理问题的能力。（三）职业资格证书考核要求序号职业资格证书名称颁证单位等级是否必须取得1全国建筑工程造价员资格证书中国建设工程造价员管理协会选考是（二）课程教学活动设计1.课程主要内容说明本课程教学重点为建筑工程施工图预算的编制能力的培养，教学难点为各分部分项工程费用的计算，同

5、时根据造价员考试大纲，也为造价员资格证考试的重点与难点内容,为此课程安排中施工图预算编制部分所用课时较多。教学内容学时备注（教学方法如：一般讲授,课堂讨论，作业，实际操作等）第一部分理论：建筑面积2一般讲授，课堂讨论，作业实践：建筑面积计算6一般讲授，课堂讨论，实际算量第二部分理论：土石方定额与预算4一般讲授，课堂讨论，作业实践：土石方工程量计算4一般讲授，课堂讨论，实际算量第三部分理论：桩基础工程定额与预算6一般讲授，课堂讨论，作业实践：桩基础工程计算6一般讲授，课堂讨论，实际算量第四部分理论：砌

6、筑工程定额与预算4一般讲授，课堂讨论，作业实践:砌筑工程量计算4一般讲授，课堂讨论，实际算量第五部分理论：论及钢筋観工程定额与预算8一般讲授，课堂讨论，作业实践：牲及钢筋论工程量计算12一般讲授，课堂讨论，实际算量第六部分理论：屋面及防水工程定额与预算4一般讲授，课堂讨论，作业实践：屋面及防水工程量计算4一般讲授，课堂讨论，实际算量第七部分理论：楼地面、墙柱面工程定额与预算4一般讲授，课堂讨论，作业实践：楼地面、墙柱面工程量计算4一般讲授，课堂讨论，实际操作合计72四、教学内容要点：第一部分建筑面积

7、计算第一节建筑面积概述教学课时数：2学时一、教学目的及要求：通过本节的学习，要求学生熟悉相关名词的解释。二、教学重点与难点（一）教学重点：建筑面积的概念。三、主要教学内容（一）主要内容1・内容：建筑面积的概念；1.内容：建筑面积的作用；1.内容：相关的名词解释。四、考核知识、技能点1.建筑面积的概念。第二节建筑面积的计算教学课时数：6课时一、教学目的及要求：通过本节的学习，要求学生掌握建筑面积计算规则及相关定额的应用。二、教学重点与难点（一）教学重点：建筑面积的计算规则。三、主要教学内容（一）主要内

8、容1.内容：计算建筑面积构件的计算规则（单层建筑、多层建筑、坡地建筑、深基础、地下室、半地下室、书库、门厅、阳台等建筑部位的建筑面积计算）；2.内容：、不计算建筑面积的相关计算规则（露台、骑楼、过街楼、管道设备夹层、2.Im以内雨篷等建筑构件的建筑面积计算规则）。（二）实践教学内容：1•实践目的及要求：通过训练要求学生会计算建筑面积。2.实践条件要求：施工图纸一套/人，实训任务书一份/人。3.实践教学设备、场地要求：普通教室。四、考核知识、技能点1.建筑面积的计算规则